再浮躁，再崩潰，也就撓撓頭，還得繼續刷題，老師也會慰。

因為老師每也都陪着麼起，麼休息。

李老師已經燒幾次，都沒休息，瞧着憔悴。形

成鮮對比些普班同學，到課們會打鬧玩耍，兩個世界如此分。

尤其些裡已經準備聯系旁邊縣私或者專技同學。

而每到時間還個依舊操場着，論麼氣。

每依舊。些也跟着，但很難堅持來，這個時候們其實很裡還孩子。

或許也因為這個，班同學很張宇步時候都會扭頭從戶着，裡甯靜來。

當然也包括。

每還未亮。

班裡讀書聲就開啟。

層樓裡形成兩個世界，除這兩個班以，剩個班自習很覺，些學習曾經比較好，現也沒麼力氣。

仿佛兩個班們就兩個世界，無法進。自張宇以後還真沒再進。當然對于張宇來說，清晰，所謂尖子班實驗班好處，但也壞處，這教育問題，

改變，再未來世界裡這些況會更加難，階級變化會成為塹，現時代，讀書考還非常含量，而再後世各種卷。

最假期裡，張宇依舊周末會學拳，剩就學習。

裡關系也變得無比融洽，沒無休止唠叨，也沒各種氣，隻留靜環境讓張宇學習。

覺進，就剩個半進入考，考再次結束，成績再次公布宣傳欄。

現都隻靜靜着自己分數自己名次。

也再理會其。其成績終究自己無關。但張宇成績再次來到全第名，讓數同學為之側目。

而張宇卻着李巧燕成績，第名。欣慰笑笑，保持，見，裡說着。

李巧燕到自己成績終于動，終于再進步，裡很開。

着張宇背，努努嘴，笑。