班主任老師給張濤印象太好。

“這個學點像問題，學平時課愛聽講，學習成績太好，之所以能來們這個學，好像爸材調過來。”

“原來從個轉過來”

“，從轉過來。”

孫彪記錄好之後，接着問：“張濤學裡麼發過沖突嗎”

“這個倒沒，張濤就愛學習，平時也還。”

“再說們現已經，所以學習非常緊張。”

……

各方調查都繼續，幾個作組面調查，都圍繞着張斌際關系推進。

。

陸川組織召開案分析會。

“各組先彙報調查況。”

陸川向王兆凱。

“先說說。”

到闆面，王兆凱寫張斌名字。

“這邊主調查張斌單位況，還個些基本際關系。”

王慶。

王兆凱寫這個名字：“第個關鍵叫王慶，這個也區财政局副局長。”

王兆凱接着解釋：“從目線索來，王慶張斌之間期會個被提拔成為其單位正職幹部。”

“也就說兩個競争關系，而且現這種競争關系正處于熱化階段，級關于兩個考察已經基本結束。”

“根據财政局邊解到況，張斌這個際關系比較廣，緣比較好，群衆基礎比王慶強些。”

“也給區政府組織部打電話求證過相關況，根據目考察況來，張斌被提拔能性些，雖然還沒最終确定，但組織部邊拟推薦選就張斌。”

王兆凱王慶名字畫個圈，着标記。

“而現張斌被殺之後，王慶成最受益，這次提拔肯定隻能。”

王慶邊雖然提供些場證，但場證以作假，從殺動機這塊來講話，王慶嫌疑。