“聞長很尊敬長輩，讓青筠回來給各位學弟學妹們作次演講，覺得演講太嚴肅，畢竟作演講報告數老，青筠還輕，被歸入到這樣列。”

台響起陣善哄笑聲，秦克幽默依然讓覺親切，更使得話又添幾分吸引力。

“所以，咱們今就當次聊，次交流。作為比們長到歲學長，作為個入學園學，分享自己些對活、對學習悟，供酌參考，彎。”

“首先談談青。每個青都隻次，或許還沒太觸，隨揮霍著青而自，但往往隻失，才會發現青麽珍貴，麽，幾乎眨就過。”

“如果機會，以問問邊長輩們，如果用們現取得所錢、位、榮譽，換取青歲，數都會回答，願。”

“，這就青價值，無價。而現，們裏就握著無數成夢寐以求但得無價之寶。最關鍵，對所都公平，無論麽、擅長或者擅長些科目，青都會任何區別。唯區別就，麽對待這份無價之寶。”

“，說長長，說，每個必經階段，但樣利用好這最珍貴青時，每個都自己法。觀點時，活當，好現階段需好每件事，從每個細微處汲取青養分。”

“比如今站這裏，曾裏抱怨，哎，好啊，就讓這裏吹風，領導太過份……”

這話說數學聲，台又陣善哄笑聲。

秦克也笑笑，隨即話鋒轉：“但換句話說，區區吹個風，站個半時，又算得麽？最過個區裏學，隻間很學，全師加起來到，但已經附幾子希望，些學甚至分鍾，才能來到學課，無論風，無論熱寒，問們，們這樣辛苦嗎？們說，習慣就覺得辛苦，爸爸媽媽說，書讀就最幸福事。”

台再次片靜。

“說這些，並為讓進所謂‘憶苦甜’，而告訴，活總會很難題，們必須利用難題來鍛煉自己，鍛煉自己積極面對困難態，鍛煉自己解決問題能力，學會苦作樂。”

“比如現，既然們風站半時況無法避免，們就試著給定個目標——讓課堂習慣弓著腰挺直起來，並堅持完這半個時——這樣來，覺得這樣站又義？”

“較之學習本，這種積極利用每次事件磨礫、強自己維方向同樣……”

“剛才說活維，現們說回學習。學習最理解，之問，秦克，寧青筠編寫幾本初、數學教輔材料麽成功秘訣嗎？拋開些故事劇、識編排提，認為些教輔材料最優點學以緻用，每個故事都講樣運用數學識來解決困境。”

“數學、物理、化學、物這些理科都很趣，或許覺得枯燥，隻因為習慣對著試卷，而讓們回歸活。”

“比如說，歡拿著電子秤到超裏買幹電池，通常況，同樣體積電池，量越質量越好，而且兩者呈現定線性比例，這個興趣以試著學賣部買同品牌電池來實驗，再分析為麽會這樣，當涉及到化學、物理、數學識，也涉及到學材料學甚至融學，這次很好學以緻用過程。們還以建數學模型，分析樣以最實惠價錢買到最性價比幹電池……”

“當然，對於來說，數學、物理、化學、物這些理科最義，就於滿對於未好奇。借用得國數學希爾伯特句名言——‘們必須，們必將’……”

“以粗淺悟。每個都樣，希望座每位學弟、學妹青都能過得精彩，過得無悔。最後，套用句很老但很實用話作結，‘今以母為榮，母以為榮’，與諸位共勉！謝謝！”

秦克朝台微微鞠躬，台先暫靜，然後個諾操場便被如掌聲所充溢。

而秦克【特殊願任務】進度，就這片帶著狂熱與崇拜掌聲，變成。

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