“麽說呢，主因為玩歐洲傳過來，觀眾、同都覺得既然方都備受推崇藝術形式，所以理所當然認為級，而且否認，旦成熟並且能夠推而廣之，定種很表演境界。”

徐容語氣稍頓，解釋自己最終又將性面具訓練拋棄原因：“但本質還通過形體，呈現物所所以及表達其，咱們國內，套差並且發展比更加完善體係。”

袁泉著徐容沉神，問：“戲曲？”

徐容轉過頭，給予肯定神：“對，性面具訓練本質還通過程式化動作來進表達，打個比方，咱們傳統昆曲、京劇、評劇甚至梆子裏，拿馬鞭就騎馬，性面具訓練其實也類似方式，所以仔細研究之後才發現，研究性面具訓練，還如研究戲曲裏頭程式化動作，作為文化基礎相同藝術，戲曲程式化動作，反而更容易得到國觀眾認同理解。”

因為先藍田野老爺子點撥，如今閑暇時，也會傳統戲曲，當然學習其間離技法程式化表演方式，而單純欣賞、借鑒其藝術美。

袁泉表示然，見又頭語，問：“覺得為麽演好？”

見徐容笑，卻說話，也跟著樂：“哎，說說嘛，會介。”

“覺稍微”徐容見聽半就直撇嘴，嗬嗬笑著改，“覺太刻。”

倆對視著，忽哈哈笑。

過半個，們圍繞著這段台詞進量動設計，避免也使得動趨向於刻。

但又敢刪減太，因為們都擔呈現物內世界動刪減太，會讓觀眾。

“哎，說為麽兩位老師從來評價咱們設計？”

問完，袁泉猛然發現，就剛才麽笑當，盡管仍沒解決任何問題，但兩距離拉很。

第次受到面，個活，而個職業演員。

過，直覺得懂東很，就像沒懂，直到今才發現，很會，專業方面，也跟自己樣，也會苦惱、煩悶。

徐容同樣笑著，：“估計咱們能耐吧，說點客氣，咱們這紀差，或許比咱們倆賦更好，但比咱們倆風頭更盛，個也沒。”

“藝郭驚飛呢？”

“陷進類型劇裏拔來，之內，會再突破。”

“哈哈哈，覺得咱們今應該點。”

徐容同樣笑著，：“點還算啦，等回頭忙完吧。”

倆商量將半個鍾頭，也沒能商量所以然來，定回再好好計劃之後，又打後台來，觀其排練。

約摸點，徐容將兩位老爺子先送回，沒再回院裏繼續觀，而直接轉回。

概李也發現倆輕松之沉壓力，決定先排其戲份，們倆戲，等過兩再排。

畢竟作為藝國話頂梁柱，其進展飛況，老院長卻挖個坑把倆埋，也確應該給倆從坑裏爬來時間。

回，張同學瞅著自打今觀排練期間總陷入沉徐老師，欲言又止。