續離頓時松氣。對于們而言，能夠将自己原創曲目發這樣機會遇求，誰讓自己作品被更到呢？又到如果發藍調時刻話，還猶豫：“……”

吳教授擺擺：“沒事，随便發首曲子，反正時間還，交曲，還以來。最就老打，全，發曲子些錢，夠交學費活。”

平時也沒音樂公司來吳教授，簽續離，但都被吳教授拒絕，這次教授能同，應該沒麼問題。而且，能拿到錢估計。

既能發編曲又能拿錢，真兩全其美啊！

續離原本抿着唇，到這兒裡恸，最後還點頭，說：“會努力。謝謝教授。”

接這個任務，續離課後沒第時間回宿舍，而來到經常練習。

阿徹也沒回，跟着。隻見這凳，打開鋼，擡又。

最後從挎包裡拿本本子，翻過扉頁，樂譜架。

非常熟練彈幾個音符。

阿徹聽來，這續離來到這裡，就很歡彈奏首曲子。

眉輕挑，往湊。

，這次續離沒收本子躲開。

“這首，藍——調——時——刻——”着本子标題，阿徹字字認，語氣拉老長，還懂。

“麼？”向鋼旁。

現漸，太陽退到平線以，空變成透藍。續離神些，睛直視，靜好會兒，才聲：“behour。”

“太陽平線以到度範圍時候，空會呈現種邃藍，就藍調時刻。就像現這樣。”

阿徹聞言，也向，半晌阖，吸氣，緩緩開：“真個憂傷又美麗名詞。”

而後垂頭，着續離，問：“這首，練很遍，位關嗎？”

續離按個鍵，而急音符蹦來。

過久，才輕輕點頭：“這起創作。”

阿徹個笑：“從來沒聽過完版。”

續離也挂個笑：“因為沒結尾啊。”

“啊。”阿徹應聲，“這樣啊。”

聊完這個話題，續離又從挎包裡拿來個盒子。打開，裡面對巧助聽器。

見戴，阿徹瞪瞪，張開嘴正說麼，又馬制止，往周環視圈，确認沒後才放聲音，問：“聽力好麼？麼還戴助聽器？朵又舒啦？”

續離覺得太過緊張，笑着說：“這裡裝隔音闆，而且這件事又麼秘密，說來也沒事。”

進來第學期，學就将作為模範學，榮事迹寫篇，第點就——雖然聽障卻依然努力學習，憑借過實力考入這所學。