教育局組織考試，共個參加考試，平鄉劉建國主動放棄考試資格，這種選擇并令，以穿警，拿公局補貼之後，又拿正式職待遇，本來粱紅酒廠效益直錯，資就超過教師資，又加公局補貼，這個收入已經超過數業。對于劉建國來講，這樣選擇，既着拿制來撐門面考慮，更為現實，則繼續份收入來彌補對父親兒子虧欠。

雖然考試規模很，但勇組織得非常用，兩個教，每個教裡都個監考，這些監考個個頭發，犀利，們都縣德望老教師，如果說們教學平名列茅獨無能師同見。但說們剛正阿嫉惡如仇沒異議，庸說正，号稱柯鎮惡滅絕師太兩位老教師也監考之列。們溝通，算起來還如委鐘毅書記或者縣委牧為書記，畢竟鐘書記鄧書記兩起來還些。

個學考試，個老師監考，每位教師都盯着位考，這種撲面而來壓迫讓窒息，而另個考場裡個考也位監考老師，這位倒顯得慈眉善目，聚起，聊着即将到來蛇。

考試時間給得很，午個時，兩套試卷。考試題兩套，套平縣教師選拔考試題，套則平縣初學業平測試題。

個時，監考老師被頂替者覺時間過得很，畢竟套題級平，套題則初級平。

頂替者考場裡幾個學則覺度如，都覺到陣燥熱，幾個甚至開始汗。

陣哨聲傳來，兩場考試結束，老師現場打分，号稱柯鎮惡老教師邊打分邊罵，這平，還當老師，這誤子弟嘛？忠毅公禅？國煤都，國鐵都，這夥這又又，旁邊，這個曆史學得錯，國極科考帶隊科院鄭同志。

勇，參與這次考試，背後都簡單，除現場打分，還現場簽字确認，異議則現場提，滿分兩百分試卷，除個女考分之，其餘分，分。

而另個考場，由于試題簡單，這些沒考幾個溫次，實沒到還機會考，每個得都很認真，加題簡單，答起題來得應，但每個還得認真，檢查仔細，考完之後，最底得分都百分。

結果報到縣裡，幾位常委又碰頭，都再說話，鄧牧為平氣：“這次縣教育局組織次公平公正考試，用成績說話最能說，縣委常委會定标準，及格就錄用，這個叫範荷同志已經達到及格線，咱們縣委說話算話嘛，這個同志繼續錄用，其餘個，鴿同志，排，按政策程序解除勞動關系。其餘名被頂替考試者，成績錯，全部按流程錄用。還沒麼見？”

這縣委常委會定規矩，老老辦法，辦法，既然會都通過，誰也好再提反對聲音。裡也怪到鄧牧為，沒追究責任，又給以次考試機會，鄧牧為算仁至義盡，如果怪，就怪勇，組織考試竟然留空間機會。

鄭紅旗區來幹部，這些并無瓜葛，着如此拉跨分數，就：“這種考分，還進教師隊伍，真好歹，幸虧啊發現及時，這讓這種咱們教師隊伍裡再幹幾，誤子弟？”

王滿：“啊，這就反映教師招考作，教育局同志把關嚴，放标準，朱必須承擔全部責任。”

鄧牧為向縣紀委書記施偉強，神堅定而認真，自股任憑風吹浪打勝似閑庭信步淡定與從容，滿聲說：“偉強同志啊，這個朱事盡完成調查，拟定處理見，馬過，定團結環境能被這種烏煙瘴氣環境所響嘛。鴿同志，作為教育局代管領導，盡熟悉教育作，盡确位教育局負責同志”。

縣委宣傳部長鴿理，彙報：“鄧書記，正給您彙報，打算趟教育局調研，解些具體況。最關于教育系統些問題，社會些議論，認為們需正面回應這些問題，同時也需加強對教育系統正面宣傳。”

鄧牧為認真聽着鴿彙報，鴿記者，最為擅長就宣傳，算個作認真負責、維敏捷輕女幹部。贊賞：“鴿同志，法很好。”鄧牧為點點頭，繼續說，“教育關系到國未來事，也民群衆普遍關問題。認識到這次教師招考弊頂崗事啊特殊事件，普遍現象，能因為這件事否定咱們縣教育作特别教育局普通幹部職作。”

鴿鄧牧為認自己法觀點，就繼續：“牧為書記，現教育作任務繁，朱職調查期間，提議由勇同志暫時負責教育局作，勇輕幹部，這次教師招考沒辜負縣委信任……”。