第，杜用就傅誠，董則離開鷗，再次往門乘飛機直奔川省而。

飛機個最後排，這杜用特排座位，因為傅誠都攜帶槍支。

“杜隊，這次川省就從紅社開始？”

“先川省省廳，陳局紅社已經開展作，成果，畢竟時隔太久，就算記得，這會兒也會些模糊，而且陳局們詢問技巧還差些，失蹤邊際效應們運用非常理。”

“失蹤邊際效應？”

傅誠也愣。

董則則已經把朵豎起來。

“這導師張教授起研究個課題。”

傅誠聽這個，頓時來勁。

杜用也沒藏私，而開始說起來。

“失蹤邊際效應，從融學擴展而來，也能叫邊際貢獻，社會覺首因效應因效應，同時理學研究識記材料發現，隻未受到攝抑制倒攝抑制響，們對開端結尾記憶刻同樣以社會覺産規律。”

“聽懂！”

傅誠非常老實說，董則跟着點點頭。

“就說直些，就把這種融學效應同樣以延伸犯罪理學，偵查學。每個失蹤，都原來社會覺，比如莊青玉莊翠麗們之間共同認識，也各自圈子同，但這些同之間，會其方産交集，這種交集會因為某個産延伸性。”

杜用着兩個還，隻能再次說通俗些。

“比方，傅誠認識，朋友，傅誠董則認識，但董則認識，但董則還個朋友卻認識，而董則個朋友也認識，麼董則朋友相處時候，們隻着緻興趣愛好，們就會共同點，麼很董則這個就會現，再由董則到這兒，麼個交集過程，定會談到這些關聯量素材，而這種量素材開始怕認識也曾掌握，這就失蹤查以利用邊際效應。”

“陳局這次還們熟悉群線索，這個未失蹤詢問同，就像們鄭雙蘭過樣，們就通過熟，圈子，尋線索，因為失蹤，而着固定活範圍來往群。”

“但失蹤結交陌以後為利益，為而産失蹤，然會莫名其妙就會無無蹤，這符正常邏輯。”

“麼這兩個女孩當失蹤，應該就陌交集方，而且兩個能同時被樁事所吸引，比如男，比如錢來之容易，麼這兩個起參與，麼這兩個就被陌分别誘惑參與，最後兩個同時發現，們遭遇數樣，但隻們倆利益獲取都非常正常，麼定會加劇們對陌信任程度，從而被陌拐騙也好，利用也好，最後結果，麼被害，麼被管制起來。”

“這些東熟圈子裡面獲取到信息，因為這兩個隻被拐騙，定還肩負着個保密任務。麼們這次過就這種邊際效應裡面尋蛛絲馬迹，發掘們當時能遭遇陌途徑，相信這裡面定着徑，隻過這種徑能被包裝成各種樣套，陌還些陌，但受害對象應該止這兩個。”

“所以咱們第步，先川省省廳，讓川省省廳開展次摸底，就摸曾經-之間突然失蹤女孩，這裡面能報案，能也居偏遠，直都沒報案況，最後隻當失蹤後已經或者放棄這個原庭。”

這傅誠董則都聽懂。

“杜隊，次課題，能能讓也參與，這個對于犯罪理學偵查學真很幫助。”

“以！無非課題增加個，董則回頭也加進，這對以後好處，隻過這個課題剛剛開始，目也研究探索之，正式項還沒開始，也就沒談及這個事。”

杜用笑笑朝着兩說。