便除吳州之，其餘占省半之，并沒系統教育體系，國考所涉及到容，這些省份士子并清楚。

經過教育司論證，最終今考試分為兩榜。

榜考察更為全面，主考察考邏輯維、言語理解、時政解、決策分析等能力，針對吳州考。

榜則同樣注于考察寫作維，考察言語、邏輯、策論同時，減題目對于時政、業、經濟等方面針對性考察，對占省份着舊朝舉功名考更友好些。

“選錄？”

任平問。

目，占各省雖然已經放官員，但基本隻各個省、郡、縣把，充其量算搭起個骨架，其骨架之運作，依然舊景些吏員。

吳州曆史證，這些與當士紳族沆瀣氣吏員，違背們自利益時候，能與官府條，裡抵抗，就抵制。

真正将央傳遞，将權力貫徹，将政策執，還需持續斷将這個架構給完善起來才。

這就需量基層官員，充實各郡縣鎮；需量通文墨，保障機構運轉；需量警察，作為暴力機構能夠鎮壓得當盤根錯節士紳勢力。

兩抓，兩都。

黃文說：“吳州榜千百，其榜百，榜百，榜兩千百。

其餘省，共百，榜，榜百，榜百。

兩榜共千百。”

所謂榜榜榜，對應省、府、縣級，按照分數進排列，以後會分到省、郡、縣衙門當觀政。觀政結束之後，也會當衙門吏政部門打分，屆時按照打分再進排。

“國考擴招以後，考錄倒。過，分到省還夠。”

齊國級政府，從央到省、郡、縣、鎮，越往所需越。千百似很，便吳州省分都激起麼，更别說分到全國省。

“榜制借鑒景朝舊制，現已經漸漸跟們發展腳步。

現吏政部已經督促各省、郡、縣，建編制檔案，以後招考完全以通過各級衙門提崗位需求，進招考。

另，們還以國考之，各省增加省考，專門選錄為各衙門吏員，并且以放寬條件，學也以進選錄。”

任平考着說。

設當，以後齊國國考，就相當于球華國優選、央選調這種，觀政結束之後，就能擁更加途。

而省考就相當于普通公務員考試，考錄進來以後，便省級及以衙門裡，擔任吏員。也遴選提拔機會，但總體而言，基層機會更，業務性作更，但對于數來說，總歸也個機會。

這樣來，随着以後各級官員充，還以減國考招錄數額，畢竟這些都官員預備役，必須優選優才。

黃文聞言，考片刻後，佩說：“殿所言甚，這能較好解決現各級衙門缺痛點。”

“現已經，回以後，能能再籌劃場省考吧。”