許輕舟面欣慰，目柔，輕點颚。

恍惚間，倒種，為長者，溪畫為輩既視。

島李青聽全程，也由識撓撓頭發，嘀咕句。

“愧讀書，紀，忽悠起來套套哈。”

當說許輕舟方才番言論，反而自歎如。

理都懂，講理也都會，但把理講歪，還讓别覺得理，就真好弄。

許輕舟也沒來由說句。

“沒來，這優點還蠻，怪得雲詩輩歡。”

溪畫本就些懵，這句話，更讓無從考究，識問：

“麼優點？”

許輕舟都沒，便脫而。

“聽勸。”

溪畫啞然，甚至無語，裡吐槽，也啊，聽，就幫啊。

面呢，還搖頭笑：

“這算門子優點。”

許輕舟以為然，說教：“自見者，自者彰，老話常說，聽勸，飽飯，聽勸者，也最易得助，這為何就優點。”

溪畫如琥珀般眸子忽忽，向許輕舟目，審視更幾分。

為何，這尋常個理，為何從這位說來，總麼幾分莫測。

難境界同。

當然，這裡指境。

個，為何能這般性，卻得而。

敬：“聽錢征言，與您同者，管您叫先，便也叫您句先。”

“受教。”

尊長者，隻尊強者。

許輕舟雖境界如自己，于修者而言，境某種程度，與這修境界，亦臣遑讓。

聲先，許輕舟欣然接受，并未作作推辭。

書，，先，子，許輕舟等等等許稱謂，本就對先最為習慣。