除已個類個精靈之，剩還個異族兩個類過關。

針對這結果，亞爾曼拿着通過名單時候，理所當然說：“異族興許如類數量，但隻與類同片環境較量，們必将頂尖批。”

“尤其現時隔後第次類與異族同台較量。”

德維爾評價這個，而斷崖式第名，似乎也被亞爾曼潛識當成類……

進入特殊班之後，專門老師為每個學都特檢查況。

學院全體老師給德維爾評價就，們已經沒麼能教給東。

假如更解些雜學話，老師們推薦自己書。

等遇到懂方時候，以随尋個老師問詢。假如老師也話，能就需自己進研究。

亞爾曼邊倒與個對精靈許研究老師搭關系。

剩進來異族，分别惡魔矮，乎料魚。

精靈歡翅膀被打濕種覺，因此最後才通魚。亞爾曼很長段時間都覺得，些将魚尾化成腿過程很痛苦魚，根本會來參加這所謂試點。

但們還來，并且取得特殊班名額。

亞爾曼圖書館裡各種雜學德維爾打個招呼，說魚聯絡。

能還會順帶矮惡魔打個招呼。

德維爾也管。

最都挺忙，布萊邊打理奇圖殿部作，邊又進利聖斯學院普适性學習。

過往接受教育本就很具針對性，因此現更需反而些普适性教育，讓至于脫離民衆。

兩，邊都沒子，德維爾就隻能自己樂子。

将本很興趣陸通史借圖書館後，翻着書，就像沉浸閱讀似，面改順着學院向教學樓後方森林。

之特殊班全部到齊之時，利聖斯學院院長先讓們互相自介紹，接着才排起各種适用于個課程。

于來往熱鬧時候，德維爾關注點或非，而教學樓後方森林。

會兒就覺裡面點麼東。

等各奔東，向着自己目标進時候，号稱必接受任何老師把教育，隻需自學德維爾義無反顧進片森林。

裡到底麼呢？

個被特殊魔法掩蓋方。

時候，就座完森林。但将特殊魔法解析完畢，并開個供自通過洞，德維爾進入後随将個洞補，轉向棟顯得科技建築物。

界魔力因子成為體之觸角，些東們空氣動着，很就将方幾信息傳達給。

德維爾腦裡也随着更信息添加，而逐漸成個維視圖。

表起來隻層建築物實則還層。

這方開學，與亞爾曼連夜探索種廢棄實驗長得很像。