楊雯婷怔，像被激到，哼聲，把試卷拉過來，頭開始寫。

寫到題，便些繃，時時擡頭偷缱，發現對方直專注着自己筆記，仿佛完全沒注。

“老師。”楊雯婷忽然開，語氣故嬌俏些，“這麼冰冰，會會特别難交朋友？”

缱依舊頭翻着書，語調平淡：“認為呢？”

“肯定。”楊雯婷故拉長尾音，帶着點嘲弄，“誰會歡這麼無趣呢？”

缱終于擡起頭，目落，語氣依然緊：“至比題來得趣。”

楊雯婷握着筆頓頓，輕聲笑笑：“也就嘴厲害。”

課時，楊雯婷将書包背肩，靠門框邊，着缱收拾東。

忽然開：“老師，特别享受把‘治得帖帖’覺？”

缱動作，目微擡，語氣依舊平靜：“如果需用‘帖帖’來描述學習過程，能對‘學習’理解還點問題。”

楊雯婷噎，抿抿嘴，忽然擡起巴，似笑非笑問：“老師，您時候，也像這樣聽話？”

缱将筆記本，語氣淡然：“如果像這樣，現恐怕也隻能這張子對面。”

楊雯婷愣，随即識到自己被動聲怼句，臉笑容僵幾分，但沒忍又笑來：“老師，真沒。”

缱提起包，徑直向門，聲音從後傳來：“覺得沒，往往用。”

楊雯婷站原，着淡背，忍攥緊肩帶，輕聲嘀咕：“到底誰用啊……”

課後，楊雯婷母親帶着絲敲敲楊雯婷門。

推門而入時，到楊雯婷正半躺子，裡轉着支筆，焉盯着書作業發呆。

“雯婷，老師今教得麼樣？”母親試探着問，“聽說挺嚴，覺得适嗎？實，咱們以再換……”

楊雯婷聽到這話，嘴角勾起絲笑，但沒刻回答，反而悠悠轉頭着母親：“媽，怕又把氣？”

“能呢！”母親連忙擺，“就怕習慣，畢竟性子，能太好溝通。”

楊雯婷頭輕笑聲：“點，但至沒被吓。”

“……？”母親猶豫着問。

楊雯婷歪着頭，聲音拉得又長又軟：“老師挺，留着吧。”

母親聽完微微松氣，但忍又追問：“說教得好，還說對夠耐？”

楊雯婷笑更，目掠過習題，語調帶着點輕飄飄：“教得還吧，至會讓覺得無聊。”

母親着似笑非笑神，總覺得裡太對勁，卻又說來。隻能叮囑句：“得好好學，别再耍性子。”

楊雯婷懶懶靠回背，輕聲說：“，才舍得惹老師氣呢。”

這句話說得雲淡風輕，握着筆指卻無識轉圈又圈，仿佛回着課堂雙淡目。

這完課，缱如既往将書本理得齊齊，動作利落卻急。

書筆稿紙都被規疊放起，似乎分或分，都會破壞這種秩序。

楊雯婷靜靜靠背，盯着側臉。線柔打缱面容，映專注作輪廓。空氣裡沒餘聲音，隻書頁偶爾被翻動聲。