這群們隻解到，次集過後，族裡自查好幾遍，而張本更封鎖個，連進本都非常艱難。

個後，綁架風波過，張部好像些，又好像沒，這些還族學學孩，隻隐約察覺到族氣氛比之以往更加壓抑。

同時，張封鎖終于打開，但還族學們依舊被允許離開張族。

能能離開族對張勝霖來說沒義，活圈子很，每族學學、訓練，回來飯、喂雞，之後再系統學習空間裡學習課程。

每常規律又複，就這樣過。

通過個努力，張勝霖廚藝終于長進，達到粗通廚藝等級，而數學、物理兩科更進步神速，達到精通境界。

蘇澤，精通階段掌握識對應應該學程度。

學習系統部，每個課程都劃分為初學、粗通、掌握、精通、專精、專、宗師、宗師這幾個階段。

選定課程達到精通階段，就用占用課程位也能繼續學習，空來課程位則以更換課程，也就說孩現以學習課程。

蘇澤按照計劃給孩選化史其兩科，但孩并願，經過兩番協商。

主孩就用分雙着，沒說麼，蘇澤卻忍反自己太過分。

但這些基礎科目對孩也很好處啊，偏科對健康都好，孩裡學容已經很偏門，很都正經會學東。

至孩得完成義務教育吧，麼都能文盲，這蘇澤底線。

最後兩各退步，蘇澤指定化學課程，而孩則自己選刀法。

以孩對刀法熱愛，蘇澤懷疑這課程到終極階段，孩會放棄。

又幾個過，族學裡開門趣課程——易容術。

蘇澤對易容術很興趣，能徹徹底底變成另個，但用法術讓自己變成另個，易容術則同，隻用些奇奇怪怪材料面具，就能變成另個。

這些曆史逐漸失傳古老技藝，時代就成傳說。

從學習這門課程開始，節課漏，學習能力很強，如今族學數幾個能制作張完沒破綻皮面具幾個之。

臨關，蘇澤發現張族裡起來，平時張很到比族學裡這群還孩子，部分都些成。

現張族裡，時時就會遇到幾個半。

聽孩所說，這些都放野張，還則已經完成放野，但平時族活動。

放野們回歸，也預示着另件事，族學放假。