第節課

這些話其實反複練習許久，活着時候，也隻個幫接老太婆，也識得幾個字，甚至鯉靈神編撰這部《胎接簡錄》時候，也沒麼懂。

但畢竟也接，解得越，便越此物珍貴與性，便發奮，遇到懂，敢問遊鳴，就直追着吳墨問。

聽聞遊鳴準備排給間穩婆課之後，甚至把自己理解說給吳墨聽，讓吳墨幫忙組織語言，再寫成文書。

因為識字，就讓鼠娘每給，則遍遍背着。

直到能夠用自己話把部分點都說來才罷休。

“們許都救過，好，也本事。今講，隻樣接，而認識接這件事。”

婆開始還些緊張，過見聽得認真，語速也流暢許。

因為自己就穩婆，自然麼認識接這件事，也誤區何處。

“先說說産這件事本來理，也就産理。”

“個孩子從娘胎裡，需滿之期，這個時間後略同，但般從女子經起，數至兩百，便預産……”

“們記幾個事：胎動，腹形，氣。”

“若腹且，動得厲害，或許胎位正；若孕婦動頻繁後腹墜，常臨盆将至……”

穩婆娓娓來，這些識經驗最豐富穩婆來，其實隐約也能所判斷，但并完全成體系。

們切都來自于輩相傳自己本經驗。

許理說破也就句話，但對于這些字識婦來說，将自己經驗條理梳理成提綱，或者能夠從輩傳授識梳理脈絡，這幾乎能。

空氣之，彌漫着淡淡氣。

這湯公幫忙調制藥，以定程度擁催眠效果，讓婆說得每個字，都牢牢印刻們腦子裡。

這就省衆記筆記功夫，畢竟這些婦都識字。

“當然，說這些們能沒直觀印象，現，們就需最直觀認識體結構。”

婆側拍拍，角落裡放着個貝殼。

貝殼微微張開，裡面探來個嬌嫩兒，其吐雲氣，虛空之，刻就演化成個婦模樣。

婦迅速消失，而後肚皮也消失，橫截面來，裡面躺着個胎兒。

這幕本就無比神異，再加這場面着些血腥，若正常況，衆婦肯定駭然欲。

畢竟們怕接輩子，也沒機會如此直觀到體胎兒具體麼樣。

但因為催眠效果還，衆就仿佛處于個半夢半狀态，神奇定。

虛空兒緩緩轉動各個角度，讓所都能清楚其體結構。