邊說，還邊把往網對面帶。

尾：？？？

啊？？還這呢？

子喪失兩位傳尾傻原，麼話能當場講，還得到網對面？聽得還麼？

尾本來隻點點委屈，現委屈發。

就着過把兩位傳拉回來時候，突然，現很聽到聲音邊響起。

隻聽見何時結束自己單獨訓練過來列夫抱着排球來到邊喊：“尾輩！請教攔網！拜托！”

尾：……

轉頭就對列夫張咧開顆傻笑模樣。

清澈又愚蠢神，把這個傻個形象顯得更突。

尾頓，突然就體會到研磨當時被貓又教練求帶列夫練習時。

說真，确實麼些崩潰，加确實麼些無所适從。

但最終尾還抵擋對方求賢若渴神，點點頭，直接從本來開始傳與攻傳發練習，變成副攻單項強度訓練——攔網。

列夫确實如弦柚所說樣，就适當個副攻，長長腳賦以及混血所帶來與俱來超強骨骼，都讓難忘這項運動展現驚效果。

雖然練習過程些磕磕絆絆，但随着斷練習，效果也顯而易見來。

“都說次，把兩個臂打這麼開，攔網，又給開個洞，讓投球！”尾着列夫每次起時都由自主分開臂，氣得拍腦袋。

已經習慣被踢屁股拍後背列夫，第次被除弦柚以拍腦袋，時些沒習慣，愣原，沖着尾眨眨睛。

着傻愣着動尾：……

這孩子腦子點問題？

尾鐵成鋼：“着幹嘛呀？趕緊練習呀，時候通過測試，麼弦柚交代！現給們寫方案，沒通過話，次方案就能練習，還跟們進度話，倒麼們起場比賽啊！列夫！”

列夫聽也馬回神：“啊！尾輩！教教！能通過啊！”

到自己本來就比其輩們這麼久才練習排球，現如果還跟柚教提供給們每個個計劃話，就徹底廢嗎？這啊！

罷，列夫更加賣力訓練起來。

雖然平時起來好像太聰樣子，但對于自己專注來事，列夫還非常非常認真。

對自己求，列夫練習時候僅非常賣力，也點怕被别說，隻自己沒搞懂方，便馬虛請教。

尾雖然覺得列夫難教，但面對這個态度，還非常樂提供教學。

們這邊如如茶進訓練着，而被赤葦帶研磨也聊得熱。

“說，讓教控球，嗎？”研磨轉頭複遍赤葦話。

“對，以嗎？”赤葦京治試探性問，并确定對方願願教，過對方願教也理所當然，畢竟們都屬于東京賽區，還沒結束，們還競争對關系，幫助競争對提能力，本也件太現實事。