-把反踹進淤（）

電話頭陳父等袁老師回答，當即開始吐苦：“袁老師，應該們苒苒，自來就個愛學習，怕放假回都會背堆書回來，但自從開始，就被個張依依同學帶壞，歡說，都折騰穿着打扮玩兒！”

“們隻這個女兒，悉教導着讓成材，所以種會帶壞好學壞孩子們必須得教育！們當老師也得擔責任，能個科員女兒連個學都考起吧！”

袁老師：“……”

半晌沒聽見說話聲，陳父耐通話，并沒被挂斷，聲加語氣：“還，袁老師，覺得剛剛說苒苒麼演員，半也個張依依甩鍋，希望能擦亮睛，分辨好壞，讓苒苒再被污蔑！”

“夠！”

袁老師分氣，覺得陳芯苒父親簡直理喻，理解長自孩子，但并認同毫無根據、盲目質疑其學。

更何況，剛剛盍将事講清清楚楚，，還搬班同學們，絕能哄騙自己能。

“陳芯苒父親，為班主任，陳芯苒同學變化最清楚，理解作為父親愛護之，但希望随言诽謗其同學，若信，等陳芯苒同學回們好好談談，順便還請個時間來學趟，們需仔細談論！”

時間，電話費也便宜，袁老師願再跟浪費資源，便：“就這樣吧，陳芯苒父親，再見”

陳父剛拒絕學，就聽到頭通話挂斷聲音，瞪瞪，覺得這袁老師真無珠，識好歹，自己教養女兒當然最好！

“陳建兵同志，麼？”過辦事員臉憤憤樣子，嘴問句。

陳父馬換臉，淡：“唉，沒麼，女兒班主任打電話來表揚女兒呢”

“……哦”辦事員撇嘴，屑，這陳建兵最愛吹噓自己女兒，就會讀書點兒嘛，誰沒好孩子似，切。

陳建兵回，進門面就陰沉來，陳母頭顫，翼翼：“麼？”

陳建兵瞪：“說說，把接到裡享福這麼，啥也幹，現連女兒都教好！”

聽到關于陳芯苒，陳母也急：“苒苒咋？還說這次放假回來得好好練習呢，等第點兒起來再學”

“……還能咋，還個張依依，老拉着苒苒到處玩兒，把苒苒都教壞！”

陳母馬兇狠着臉：“又丫頭！苒苒這松懈好，練積極，書，鋼也，咱們費這麼力氣把培養成千姐，被丫頭帶壞！”

陳父到原先乖乖聽話，讓幹啥就幹啥女兒，若直樣懂事，等讀完，考個好成績，就以憑借自資本，直接個對自己事業幫助嫁，也枉自己精養育這麼。

幾直順順利利，現突然遇到況，險些所努力付之東流，這讓惱已。