“央、國資委現法，端業品隻種“商品置換”，們産些輕業品比較拿，既然這樣就量産并且賣，再買機器設備進來。量抑制國消費，物質消費點，但國業化進程加。技術産品就商品置換，而種相當速資本積累。

“除能給資本積累提速，産品還搶占場、抑制競争對發展，最後完成對場獨占景。”

蔣築英：“以半導體、電子技術為基礎制造業，…産品科技含量很，研制規模産門檻很，當隻數幾個國能向世界提供這樣産品，因而具于般商品經濟效益戰略義。這業，産品更速度換代，率先取得技術突破公司，就能憑借技術産品絕對議價權，從而獲得超額利潤，這種利潤反過來又能促進自這業更投入，這樣就能以更速度發展。所以，額利潤讓電科研方面投入巨資底氣，而科研領域投入，又會對電集團經營帶來巨正反饋。

蔣築英聽李強話，理解其含義并且用自已話總結來。李強點頭：“僅電集團，放寬到們國半導體産業，也都這樣。所以，國就制定這樣産業發展戰略，如果們條龍，龍子尾巴就基礎農業，業主

端制造業。而龍頭，就技術産業。半導體電子技術技術産業亮點，過其業業也部分尖端，國也都點發展。

蔣築英：“就說，們敢于這種踩民币面通過，旦把這條通，方就會更景，更世界。”李強：“對。壓力，但讓壓力成為理負擔，而成為激勵動力。步子得穩，得準，把趟來，們拿這條，讓别……無。動喽。”李強車站。蔣築英：“送送您。”李強：“用給拖箱子，警衛員就樓，來帶這個，裡面就些特産，過，點沉。”李強帶特産，箱樂。蔣築英謝希德：“李強：“蔣同學，長科邊，王主任聯系還沒斷吧？蔣築英：“沒，們邊直保持着聯系，王主任、還以同學、老師、同事，無論對公還對個關系都很好。”李強：“半導體電子，個業門類，但又隻個業門類。們這個第代源及系統，就需激科所度介入，現沒任何産業能單獨拎來與其業發聯系，

電子業尤其如此，與現幾乎所業門類都會發關系。現因為起訴案而沸沸揚揚浦數據，們都吧？

蔣築英、謝希德：“。但，還很熟，電們幾乎就利益共同體。”李強：“錄音機廠兩個、從電來參與創業個博士，創辦數，幾乎從零開始，現磁儲領域到世界頂尖，頭堆核技術。成功源于麼呢？創始靈閃

現，公司創機制良好制度，其實還背後資，吳志逵。吳志隻資，化學專，都。盤技術向第代發展時候，盤磁材料無為關鍵，吳志串線，國尋品質最好磁性材料，後來還蘇聯德國。到就把專利買來。如果沒磁性材料也就無機化學業支撐，數能就沒今成就。

蔣築英：“，得再讀幾個碩士博士？”謝希德：“

李強：“用用，現都刷第個專業博士。通過學習，建自己識體系，個框架嚴而且開放式識體系，此後隻腦子沒壞掉，就以源源斷吸取識，理解之後歸入框架裡面，并且發揮作用。學習終事，但定學裡才能學習。學建自己識框架、讓具備終學習能力方。

李強離滬返京。“刻機第代源及系統預研"組成，着規劃預研作。組領導層：謝希德、，吳繼康、蔣築英。起來兩位教授帶個研究吧。然而謝希德主任，承擔項目很，這個組隻衆項目之。吳繼康則參與電計算機網絡系統

研發，因此，平時這個項目"頭目"隻：蔣築英。

“妮妮，得幫幫，這個系統太，站頂層全局研究能隻個，就别局限于編碼顯示塊，也開始總體作吧。”蔣築英說"妮妮"學長、比屆但歲倪。倪畢業于京學院，進入複旦電子系攻讀碩士，現研。蔣築英研。現預研組分配來兩百平米實驗裡，就這兩聊，其組成員還沒湊齊。倪皺着

眉頭說：

“蔣哥，轉到全局研究書太。"蔣築英：“，長科編纂激技術文集第、、輯，學基礎課程本書，機電，機電本科老專業嘛，排除機電，其就幾本識性質書。”倪：“也得個兩個個時間才能讀完吧。”将築英：“就說好，個以後，加入全局列，咱倆起刻機總體研究。”