，(越戰忠魂）

“蒙哥馬利爵士，您認為現美國陸軍很問題？”“現美國陸軍很問題，美國陸軍直很問題，就這麼說過，…”英國漢普郡奧爾頓園，戰英國元師伯納德勞蒙哥馬利這裡隐居。因為美軍越剛打完場規模（投入團級美軍部隊）、結局非常難戰鬥，bbc電視部記者帶攝像師，請蒙哥馬利點評這場"德浪戰鬥”。記者剛開個頭，蒙哥馬利就開啟吐槽模式，滔滔絕說。“自由散漫，士兵士官基礎戰術素養平平，且長期沒改善。”“美國軍隊應該務實點，把基礎理搞清楚，麼陸戰搞清楚。”“搞清楚這些基礎理，癡迷于編制調體制改革，角師，雙能力師，組師，機動營戰術群，改來改麼用？師用得蠻好嘛，非改成群制原子師，這種師拿越，能

打嗎？打，打叢林戰，沒個能力！

“輸完國輸越越，輸完越輸泰國，接來輸給叔叔。”

《蒙哥馬利斥美軍》蒙哥馬利罵通，但這英國媒體挖到料。彼岸，美國媒體對這場“德浪戰鬥”結果定義卻勝利。管角樓部文件麼把美騎師駐越美軍總指揮威斯特摩蘭通罵，反正美宣部對就說這場勝利。話說得嚴謹點，慘勝。德浪戰鬥經過這樣：

美騎師發現越團蹤，圍殲。由于波萊梅波萊古據點美軍能動，美騎師就調個營，打算從歸仁搭乘直機蛙，嗖飛公裡波萊梅區域機。個營個蛙落點，把越團夾殺掉。

但美軍沒注到戰區還個越團，更沒注到團進得比團還。而且，團抵達戰區之後休息點，枯期德浪及岸朱邦，就美騎師設定蛙點兒！這導緻第騎兵團第營剛們計劃"x"區落就被越力包夾。戰鬥幸者之，uh-直機飛員隆巴爾被排第批落。副駕駛翼翼操縱直機，好幾分鐘終于艱難讓滑撬觸碰德浪畔點都寬平。直機屁股對

着德浪，機頭對着茂密樹林。樹林望無際，從平延伸到、米巒。

突然，隆巴爾覺得自己正注視個樹叢動百米樹叢陣晃動，來個綠，肩扛着根管子。來就單膝跪，肩管子穩穩瞄着直機。"r--p--g!!！!！"經驗豐富副駕駛喙叫聲，用迅及掩之勢推開直機側門，個箭步加個翻滾飛機。隆巴爾還沒經曆過這樣戰鬥，仿佛成尊會動雕像，呆呆方。“轟隆"聲，箭彈打uh-正面，射流穿進來，把副駕駛座位燒個洞，正面玻璃幾乎全部破碎，玻璃渣亂飛。然後隆巴爾就昏過。越軍隊分散流岸朱邦，武器居臨，用輕武器步兵箭筒則茂密望到邊叢林裡自由。美軍參謀部劃定區離叢林太，戰鬥開始，部分越步兵甚

至接到離美軍米方。

場面極為混亂。第騎兵團第營預定這裡傘共名士兵，現着陸隻，其餘還直機。團第波力突襲就倒名美軍士兵，擊毀架面uh-，這讓美軍"x區"面積更，第波直機着陸更困難。

戰鬥開打分鐘後，美軍已超過躺。關頭，美騎師也爆發無限潛力，第營其士兵冒着槍林彈強落到面，直機起組成半圓形防禦陣拼抵抗。美騎師第戰鬥群門榴彈炮後面公裡方全力開支援營防禦，這延緩越軍對美軍殺傷。公裡機第騎兵團第營則陸向第營靠，第營則且戰且退，付傷之後終于遠離越無後力炮陣朱邦。後撤過程，第營a連等兵弗斯特喬功。背名受傷夥伴撤退到全區域後，發現還好同伴沒能叢林，于喬掉頭回，幾分鐘後又背名傷兵帶到全帶。放

傷兵之後，喬再次掉頭回尋傷員。

從午到，弗斯特喬從叢林共背名傷員，其包括第營a連連長阿爾巴尼尉

營營會之後，清點損失，營共沒撤回來，另個傷員躺，占總投入戰場兵力。，兩個美軍營夜瑟瑟發抖，直機午才能來接，如果這時候遭到夜襲，就全完！幸運夜營營無事。晨，兩個營繼續軍，趕往公裡"z區”（另個供直機機平坦區），根據無線電裡信息，批uh-也趕到z區。就、營向z區進，越部隊再次現，對、營進攔截包圍！美軍聽聲音就聽來，這支越部隊咋關戰鬥打同支，們步兵配置槍就樣美軍兵力又個營，第面對越軍戰鬥力也比昨強…僅美騎師爆發潛力，個駐越美軍都爆潛力。駐越美軍司令威斯特摩蘭親自調遣所能派飛機，對德浪線動架次飛機進轟炸。戰鬥甚至架a-e攻

擊機投彈距離過，被越射機槍擊墜毀。

還兩架f-"超佩刀"戰鬥機過來丢炸彈，結果錯标，燃燒彈扔到美軍自己頭。空轟炸最潮發午點分，架b-戰略轟炸機從泰國飛來，丢噸炸彈，第騎兵團第、第營附片樹被削，原先綠坡成秃秃坡。戰至，美軍也真頑強，、營還苦苦支撐，輕傷美國兵也都裹着紗布堅持戰鬥。終于，援軍第騎兵團營加個越營終于趕到德浪。兩戰鬥，美軍陣+失蹤，傷，傷都線步兵或直機飛員，第騎兵團、營基本垮。越軍隊實際陣、傷，過美軍自已估計打~名越軍。依據自己"推測"戰果，美軍認為，雖然自已兩個營殘廢，但越兩個團也殘廢，而越正規軍滲透到越隻個建制團，這仗還劃算，隻戰報失誤太傷。到面媒體報時，為鼓士氣減國反戰緒，還得适當吹噓吹噓，于德浪戰鬥就成美軍勝仗。“從起，變更全美學、畢業征兵規則第條。禁止成績于該名學所班級排名學推遲-s級征兵。”美國兵役部門教育部發布條例。麼呢，就現學、滿歲學加征兵力度。以，學成績隻于所班級就以申請推遲征兵，比如全班個，期未考試成績全班第名，就以申請推返

-s級征兵，當然，如果排名第名就沒戲，越吧。

過，全美所學方學通過此條規則申請推遲征兵并獲得通過。修改第條之後，如果全班還個，推遲-s級征兵資格，期末考試成績得全班排名或更靠才。越戰争規模擴，征兵難度也越來越。更改征兵規則之後，果所料，全美又波抗議學潮，好幾個學都學焚燒自已征兵卡。

“美國将增加越軍事部署，以應對越來越淩厲來自方共産主義分子攻擊。”林登約翰遜發表電視講話。頭個，次公衆講話以越為主題。“美利堅衆國根據其與越共國共同防禦同盟條約，義務向越共國提供軍事、政治經濟援助，以助其對抗來威脅。美國增加投放越軍隊數量将助于從根本解決越

共國紅叛亂，從而提結束越危機。”

“作為配段，美國武裝力量還将持續老撾、柬埔寨、越采取軍事動。”到底，進入越美軍總數萬。但，個師番号現越：美國陸軍第步兵師。作為先遣隊千抵達貢與當陸戰師、紅師彙，其餘作戰部隊後勤部隊正。按照約翰遜批準、角樓制定計劃，到，駐越美軍數量達到萬。為麼美國兵役部門擴學群體征兵範圍呢。這史無例用兵數量，幾乎接朝鮮戰争美國動用面部隊總數（，戰協定簽署夕，朝鮮萬美軍）。也超過美國駐紮歐洲任國駐軍數量，隻于美國現歐洲駐軍總兵力。越戰争，已經超局部戰争範疇，成為響到美國全球戰略"點戰争！

昆解放軍陸軍第步兵學（昆陸軍學院）。越發戰鬥，通過各種消息渠傳回越，再由國派駐越援越軍事顧問團傳遞回國。桂林昆兩所陸軍學院，對越戰鬥研究得最。

研究越戰鬥既給正這裡受訓越基層軍官提供作戰案例參考，也軍積累熱帶叢林戰鬥經驗機會。“德浪戰鬥，美軍兩個戰鬥共動架次固定翼飛機攻擊，造成團、團傷；直機論架次，戰場共現至架直機，造成團、團傷。”“這些直機均為以運輸為主功能通用直機，并非們之報所提到武裝直機。這至架直機也并非直進對攻擊戰鬥。”研究德浪戰例參謀自己總結結論：“叢林戰鬥，直機對打擊威力遠于固定翼飛機。”昆陸軍學院另個參謀研究則偏于直機越運輸功用：“美騎師越部隊裝備架直機，德浪戰鬥動用将半。”“戰鬥，波萊梅、波萊古兩處據點守軍均被民軍牽制，無法據點作戰。美軍參加作戰個步兵營均從離戰場、公裡歸仁空機動來。這本以到極戰役突然性其

效果。如果機械化摩托化部隊沿公開進，軍就需時，個摩托化營軍還需量時間準備。但這次戰鬥，美騎師個營趕到戰場隻用分鐘。

“如果美軍因報失誤，将其第騎兵團營扔到團宿營央，這次速蛙動本能為美軍換回來場勝利。