憑借計算機部各零件标識自己猜測，李強逐個到“設備管理器”面标注計算機各主設備：處理器、、閃、ssd盤芯片、電池、主闆各種控制芯片、攝像頭、後攝像頭……等等。

然後李強能事就，戴鏡元用微距照相機，湊到最，把計算機部各零件全部拍攝來。

“拆機”作用沒李強原象這麼，現這台計算機最用技術方面啟發，能來自計算機操作系統說文檔以及系統設備管理器、設備列表。

告訴，世紀個計算機個麼樣子：計算機數據計算功能叫處理器，度集成為塊cpu；圖形顯示功能消耗計算機計算能力比處理器計算能力，但平闆計算機也與cpu集成起稱為“核顯卡”；至于儲器儲器這些，倒就雛形。

再結第個公文包傳來其文檔信息推測，這台掉回平闆計算機計算機當比較強調輕便便攜性種類。比還些、性能更強些筆記本電腦（膝計算機）；再強些個面計算機；再強些概叫面務器。比這還輕些、性能也更些非功能平闆、機（移動通信終端）。

機這個李強就，第個公文包位面，國産億台機，億台。

第個公文包位面，國産億台機，億台。數字竟然如此相似。

現李強也“機”個麼樣子，軍面“庭”文件夾裡面視頻，方機都面，或軍拍攝娃娃媽時候現畫面，或娃媽拍攝軍娃時候現畫面。

而且，李強戴鏡元分析結果，這個文件夾裡庭視頻，其實部分都用這台平闆計算機攝像頭拍攝，而用機攝像頭拍攝。

這也很正常，就視頻畫面現機個頭，能揣進套兜裡塊闆子，闆子表面輕輕抹，屏幕就亮，這台平闆計算機樣。亮之後也如平闆計算機樣顯個“圖形操作系統”，這說，很能平闆計算機部分功能，機都。

至于為麼産幾億台機……庭視頻能到，軍兩個機。李強猜其個用于作，個用于私密聯絡。戴鏡元同這種猜測。

……

把平闆計算機拆開項又又危險程，把拆開平闆計算機組裝起來也項又又危險程。如果李強沒把平闆計算機原樣組裝起來恢複到開機狀态，就算央書記處各位放過，錢學森也會放過……

還好，李強電子産品細微零件方面識掌握已經非常透徹，也穩得很，擔任助戴鏡元也個機械能，兩把平闆計算機恢複原樣，得到匣子相機膠卷，卷。

戴鏡元把膠卷拿到檔案角就沖印——現檔案啥都，因為李克農說，這兩個公文包信息盡量這兩間子。而李強進第次“尋答案之旅”。

……

李強第站津。

“晃都過，電、開學聯運營液晶實驗，現發展到麼程度？都麼成果？”

李強問電消費電子實驗汪亞雄林恒。

汪亞雄主任，林恒副主任。現林恒主任，汪亞雄電集團主管技術研發副總。

汪亞雄：“液晶實驗們聯運營，其實開學本就提供全額實驗使用經費，畢竟這個實驗國實驗嘛。然後呢，們也參與進，畢竟津現好學就所，開學，這所學們個都落。電對這個實驗支持‘成果激勵’制度。”

林恒：“這個由來具體操作。成果激勵就每發現種液晶，電集團獎勵元民币。這報銷費用，現錢，直接發到個。”

液晶實驗從成到現已經。頭兩，液晶實驗主作閱讀學習國論文報告，讓自己識國同步，此也斷實驗裡複現國自代以來發現各種液晶物質。從第開始，液晶實驗補齊識基礎，開始自己創。

第液晶實驗自己發發現種全、歪果仁也沒過液晶物質。第發現種全液晶物質，此還發現種原本已由國發現液晶物質另溫度區間呈現另種液晶态，算基礎補充。