法律與教育

衆聞言，似乎覺得直接用禹朝法律，個錯方案，于也将目移向郁甯。

郁甯衆，但卻搖搖頭，拒絕這個提議。

“，禹朝律法繁冗古闆，對們現況并适用。”

見到似乎依舊些解，簡單舉兩個例子。

“比如，禹律将百姓分良賤籍，這與們清甯推觀相違，絕再實施。”

“再如，禹律，戶婚規定，隻男子能承襲田産，女子能繼承遺産，這也與們現制定租賃條例相違。”

郁甯接連舉幾個例子，衆也聽，完全套用禹律法，清甯确實太适。

“公主所言理，過屬覺得們或許以套用禹律法結構，此基礎進修改。取其精華，其糟粕，或許比們完全另起爐竈，容許許。”

蘇浮面直沒發聲，此時才說自己法。

應該場唯位，熟讀禹律法，也禹朝真正朝廷命官。

話，郁甯還很視，聞言禁沉起來。

原本計劃清甯，實全制度，但到現實況，得承認蘇浮說話很理。

畢竟，自己也法律系才，更敢确保定能制定套完法律。

更加，法律主管理與、與社會關系。

如果脫離社會實際況，民認程度，制定來法律，并定能夠适用。

禹朝律法基礎修改，既能保證體系完程度，也會子跨步太，導緻制定法律脫離實際。

“蘇裡關于禹律法典籍嗎？”

郁甯考後，終究接受蘇浮建議。

蘇浮聞言，點點頭，“次進，屬泉州弄套完禹律籍，現就放所裡。公主需話，馬就以取過來。”

郁甯點頭，讓拿過來。

蘇浮應聲而，時就帶着筐書籍匆匆回返。

“這麼！”

王桓被強拉過來讨論，此時見到蘇浮拿來這麼頭書，當即腳。

郁甯着這麼框，也些驚訝。