“關鍵，底子确實點，些問題，也确實好跟解釋，解釋清楚吧，又直纏着問，求欲強吓。”

“就這麼說吧，本底子層，提問題設卻層或層，給解釋清楚話，就得把層到層，再到層，這間邏輯原理，運規律等等都說清楚。”

“時候個問題，很好解釋，但識體量達到話，就會其然，而其所以然。”

“正因為如此，往往時候個問題，甚至得跟解釋半。”

說到最後，謝永哲更言難盡。

“陣子，連好幾回，往往個問題，都得班纏着回，裡飯覺洗洗澡時候，都得給解釋，甚至解釋到半夜。”

“唉”

“更難受，随着李對機械這解越入，提問題也越來越難以概括。”

“這就跟跟個航空航方面建樹，解釋發射箭事，麼就很容易理解。”

“但跟個普通解釋，讓，就得首先解釋航空航涉及到些學科，涉及到些原理。”

“李現就這個問題，識底蘊收點欠缺。”

“所以，就着，既然這方面分興趣，們就幹脆送到們學院，系統學習識，這樣話，以後再碰到麼問題，解也能更入些。”

“呵”

田向聽到這裡些哭笑得。

這會兒也總算。

怪得謝永哲逢就誇李分呢，又讓隊送學習啥，被李同志給煩怕。

也。

跟個擁普通識底蘊。讨論等物理等數學，解釋起來确實挺糟。

更何況，李還個歡專業技術，锲而舍，歡追着問。

這換誰估計也受吧。

而且謝永哲作又老師，都忙着冶煉廠作，再給加個老師兼職，确實也點太難為。

田向好笑之餘，聽着謝永哲抱怨，裡也确實些法。

呗，既然謝永哲都這麼“推薦”，這個名額給就。

過個學名額，每都，田向也，這李究竟能到步？

“哎喲，娘诶，咋又來？”

田向這邊還正琢磨着呢，忽然就聽到旁謝永哲嘴裡發聲怪叫。

順着謝永哲目扭頭，正到頭戴全，裡捧着張紙過來李。