“最為常見，就林子裡般都能見到榛子樹，楂樹，然後就李子，杏子樹，哦，對”

“還兩種面目比較見，就藍莓跟雞果，這兩種果林子裡很野，但根據們些些研究，這兩種果樹培育照顧，長勢收獲也能更好。”

“們真種果樹話，妨以嘗試。”

“哦”

田向聞言，卻些失望，因為馮教授說這些種類，并沒原本預東蘋果跟東梨，橘子。

于就忍追問。

“馮教授，咱們這邊能種蘋果樹，還像梨子，桃樹，橘子之類嗎？”

“呵呵”

馮教授聞言，卻忍笑。

“倒也并說完全能種”

“像蘋果樹，梨子，還桃樹，咱們這邊林裡還些野果樹，但橘子樹肯定。”

“既然這些果樹，就說些品種果樹，咱們這邊環境，還能夠勉強。”

“但這些果樹活率都麼，自己種植話，估計也好到裡。”

“以，們這邊自己也曾經培育過批果樹，完全能養活，就長勢結果率差些，結果子品相也好，價值。”

馮教授這話已經很顯，像後面這幾種果樹，即便能養活，也沒價值。

田向聽到這裡就樣。

給青隊預先種些果樹苗，藍莓，榛子，楂，雞果這些常見果樹肯定種。

但這幾樣也太單調。

田向預目标，種滿遍野挂滿果子場景。

而且農科院這邊培育好，也以用自己方子試着培育。

本來嘛，搞技術，就為提們種植品質才弄嘛？

然們種來果都跟其方樣，甚至跟裡産果子樣，到時候，們沒點優勢，又憑麼能賣？能給隊創收？

氣候原因确實個問題，田向也敢保證方子能夠幫些果樹逆改命。

，又接着問。

“馮教授，再問問們培育些蘋果樹，梨子樹，結來果子，如果用方面價值，能能改作為品加方面？”

“比如，留着罐頭？或者進些果酸方面提取？”

聽到田向這個問題，馮教授先些訝然，随後才搖搖頭。

“用于品加方面肯定問題，過關鍵果樹培育長勢好，麼挂果就，産量話，價值仍舊呀”