說終于陳，……

說終于陳，起先相處當卻沒發改變。

範愚照舊頭紮書裡頭，徜徉得頗為自，葉質也仍磨砺着醫術，懸濟堂縮巷子裡位置并能遮名聲漸響，隻過傳言當除卻誇贊神醫妙回之，或或還摻些覺着湯藥古怪怨之。

過這傳言便讓葉質聽見，概也頂叫嗤笑聲，再會旁反應。

醫館雖揚名，倒也會時時刻刻都病患門。

空閑來時間，原本會被葉質拿來炮制藥材，又或研讀些古籍舊例，而今則說半功夫，改作粘範愚旁。

往裡習慣把脈動作，覺間就變為把玩範愚指。

被握着起初還習慣，識便往回抽，隻元宵點頭應許之，範愚約麼也會到往相處當處處照顧自己兄長，表之後會變得粘起來，更注麼形象，變得會賣起憐來。

“阿愚到頭攏共也得幾假，竟還願同兄長親些許麼？”

葉質說話聲音刻放些許，顯來幾分失落。目尚且投交握，于正好讓範愚沒法來真實緒。

範愚自然沒能頂得，便叫得寸，再進尺。

從醫館無時候把玩，到并肩時候袖時常交握，起先還被習慣遮蓋由衷愉悅，也終于随着時間，逐漸冒來頭。

到開始習慣于旬假葉質懷來，還能識頸窩迷糊着蹭兩，而後輕撫着後烏發動作逐漸恢複清時，課業進度已往蹿截。

往策論遠及周浦與杜幸川這兩位好友，而今這差距已經系統同努力之被縮太。雖仍能及，比之舍旁學子，卻已經相差。

概系統也作同樣判斷，範愚某照常進到系統空間後，又次迎來讓頗為驚訝變化。

仍級太學，屬于策論課邊悄然處供進入空間。

同樣處課形，卻沒麼标識來說用途，等範愚推門踏入，方才發現這來空間，隻用到課扇門而已。

邁過門檻瞬間，過晃神，系統空間裡邊現建築盡數消失見，範愚面拔，再定睛，已然處牆，袍也變模樣，赫然本朝官。

俯視，面個偌縣，群熙攘。

等範愚再次為系統空間神奇發麼驚歎，側便傳來聽着頗為恭敬聲音：“還請縣移步至縣衙。”

好等範愚對這聲音作麼反應，從邁入課門開始便直沒動靜系統機械音，姗姗來遲，這縣空響起來。

“宿主策論學習進度已達标，開啟系統模拟縣功能，宿主份：縣。本縣将作為學習進度考核用。”