提照顧自己，但也沒太折騰病，隻離得葉質最，同時也最歡這盤菜裡頭，粒鹽都無。

還苦着臉猶猶豫豫夾菜送入，咀嚼過後就舒展開來眉頭，拿還些啞嗓音謝。

靜用完飯過後，打算起離開範愚被攔來。

“阿愚打算好，何時繼續遊學？”

頻頻替診，加義診過回，葉質如今進賢縣算名氣，疑難雜症解得差，離被冠個神醫名頭也算遠。

繼續留，對醫術磨砺已經沒麼效果。

而同範愚畢竟打算次就場，若直跟随醉《》先學習，所得勢必如集各之所長。

再加兩進賢縣已經留兩餘，當初計劃後邊時間也被占用。

即便考慮拜師因素，其實也差該啟程。

靜許久系統甚至都來附：“建議宿主善用圖功能。”

言之，系統都個圖幫着規劃線，為宿主既然打算遊學，也該努力些才。

個都祁連先處跟着學習，範愚分配給鄉試其容時間減，宿主考狀元系統，對着這樣平衡狀态就說些麼。

此時機會正好，于機械音迫及待範愚邊響起。

至于被雙提範愚，事實自己也識到這個問題，隻直沒舍得學着柳無回逆徒罷。

先邁獨居，最挂也就兩個弟子。

柳無選先仕途，常為官，範愚則拜師時候就說會久留，遲離開。

見過先後同狀态，又裡忍辭别，讓老孩繼續嚴肅闆着臉，對着衆夠機靈學講些治經所得呢？

尤其個朝夕相處來，幾乎都能聽見先提起幾次逆徒，範愚即便理智清楚該辭别，聽見問題之後表現也還頗為猶豫。

煩惱事兒沒對葉質作隐瞞，隻等到長長叙述之後，猶豫就又。

同樣把師傅當成最親長輩待，門醫之，葉質為宋臨忙忙後許久，便尋厮都費力，自然能懂範愚法。

無解。

這狀态直持續到關才算告終，提來卻範愚，反倒先自己。

過初，先就顯得比平狀态興些，等收封信之後卻陷入落緒之，連往挂嘴邊逆徒都連着沒曾提及。

察覺範愚正憂，就被先招到。

“既然打算場，總好這方院子裡頭留太久，等過，便繼續遊學罷。”

等範愚驚訝擡起來頭，枯瘦卻力就撫撫發頂，又：“離加冠雖然還，估摸着離開就會回來，索性先給取個字，就叫允。”

惟精惟，允執厥。

範愚麼反應都來及，先就揮揮，打發門。

最後阖門時，門隙裡邊先，正握着紙信箋。