竟開始授課。

範愚這才識到，虛拟充當先角，論選本書，都會為仔細講解。

但瞧着動作，像被系統操控，聽聲音又似乎真。

懷揣着疑問，範愚試探着說句“暫”，就發現虛拟聲音随即止。

又嘗試番請教問題，原本以為隻會機械授課虛拟卻仔仔細細為範愚解答疑惑。

“系統，這位先與樣嗎？”

個問題解答就讓範愚識到凝成學識豐富，于怕更像系統操控，也已經把稱呼改作先。

機械音适時響起來，解答範愚疑惑：“系統空間僅宿主個識體，教學物均為系統模拟。”

果然真實，過，系統說“皆”？

範愚轉頭又掃視遍，這回确目标緣故，很容易就又到塊牌。

這塊邊則寫着“經”。

觸摸牌，果然又現個虛拟講授者，過這回範愚沒選擇浮虛空冊書。

午休時間并久，這會兒已經沒剩，得節省時間才。

已經講授者隻系統模拟來産物，範愚還同兩聲謝，才起往樓兩層。

層倒再空曠，現實瞧見尊經閣樣。

數個實成巨書架齊排列，冊冊史書被照着時間順序放架子。

範愚沒急着查書籍，而又開始尋牌，然後如願最末書架見自己東。

“史”，牌隻個字。

觸碰之後又召來虛拟，但層兩位講授者同，這位并沒揮讓半空浮現來無數史書投。

範愚正疑惑着，虛拟主動開：“每讀完冊書，吾為解惑個時辰。”

這由主動授課轉為範愚自己認真讀完書架所書籍才給答疑。

比起層兩位講授者聲音嚴厲，這位聲音則透着些滄桑，範愚甚至覺得已經時間長穿梭許久，閱遍世事。