“麼法呢？”估計實驗久來逛逛博士饒興趣準備聽聽說法。

奇怪。

裡第告訴自己，霧裡梅梅子種相似方——個為達到自己目而永歇倔強脾氣。

過，反正這裡等梅梅子也等，如打發打發時間。

“先解憂再解患。”裡言簡赅。

傑諾博士贊同點點頭：“這智選擇。”

裡反問：“先呢？”

“按照題目裡面提供提來說，這個變異類半被正常類所排斥社會但依舊正常類定利益共聯系……”并沒因為學而到輕視，很自然講述自己理，“實際這些變異類具定能力，麼能力來領導個社會并麼難理解事……”

井井條叙述着觀點。

裡能夠理解。

“過這個所謂【依賴數精英】附加條件也很。”傑諾點，“相當于壓迫精英嗎，也許數精英能夠自己翻過成為領導者，這種反而比原本社會更好些吧。”

裡挑眉：“推翻原本政權嗎？”

傑諾抵巴位置索：“原本就已經很糟糕，為麼建個呢？”

也許由于裡還個孩子，這位博士先并沒說得過于顯。

但裡卻敏銳到這位先似乎擁着點獨裁反叛。

過，以理解。

邊也乏這類。

這就來嗎？

反叛主義某。

“們聊麼？”霧裡梅梅子聲音聽起來帶着點愉。

聽語氣，半交易得到錯成功。

霧裡梅梅子從善如流也加入們之間交流，速瞥威夷補習班題目跟們。

“們剛剛說到建政權事。”傑諾回答。

梅梅子點點頭：“這倒呢，這成效最辦法呢。”

科學裡面能夠謂直線般速通。

裡撇嘴巴，提這兩個：“們題。”

題目裡面求設計個關于改革案，而讓們寫個推翻政權動方案。

“推翻現政權難場巨改革嗎？”

“把話語權掌握自己，麼後續曆史書寫來就所謂改革就嗎？反正隻勝利者才資格決定曆史性質謀逆還命嗎？”

“麼都吧，這獨裁。”

裡這次老師會麼評定，但反正這兩個好像相見聊得很開樣子。