對，好像聽說過霧裡同學裡況——似乎父母長時間作隻孩子個居。

應該時間訪呢，關于孩子理問題之類。

“好，們來題目。”

霧裡梅梅子完全佐藤老師糾結，隻過再次把書夾起來擋自己動作，從抽屜裡随掏本筆記本。

詛咒。

咒術師。

術式。

專。

将個接個詞彙寫紙，時時圈又用筆點點。

比起已經學會識，還對識更興趣點——邁入領域！

這時候才開始進入主線任務樣，進度已經落後！

好好，讓們旗鼓吧！

霧裡梅梅子敲敲筆筒，圓珠筆指間轉動最終利落來，指向最初詞彙之。

詛咒。

詛咒産由類負面緒産。

霧裡梅梅子劃幾箭頭指向書寫詞彙——憤、嫉妒、憎……

最後，卻識寫個詞。

【愛】

這個究竟算正面還負面呢？

這似乎取決于使用者圖，就像刀殺犯廚師兩種義樣。

“先把這個問題記，專之後問問老師好。”自言自語，繼續寫着文字。

說到使用者。

也就咒術師。

按照之夜蛾老師交談，霧裡梅梅子得些推斷。

每個都咒力，但咒術師以控制自己咒力。

普通産咒靈，咒術師消滅咒靈。

點奇怪……

霧裡梅梅子筆頓，好像裡太對勁但由于腦袋裡緒又又導緻時間說來究竟麼對。