也為麼哭?
就能見到父母。
陸铮到教門,發現孩子正趴子無聊打哈欠。
好好好,!
着其孩子都因為父母分離而哭泣,自己孩子卻靜靜,裡點失落。
這種矛盾且複雜緒連自己都無法理解。
懷揣着擔憂又傷緒,陸老闆踏回公司。
都憂孩子其朋友相處好好?會會挨欺負?
老師溫柔撫,部分朋友都擦幹淚,隻剩兩個還鬧着爸爸媽媽。
留個老師照顧還哭朋友,其老師帶着哭朋友遊戲。
朋友們圍起,老師鼓勵互相自介紹熟絡起來。
排成隊沿着轉圈,就按順序領玩具湊起玩耍。
沅沅到環境沒主動邀請玩兒,就太敢湊,個距離遠方。
由于班長長群裡熱切關,帶班老師拿着機把所操場玩耍孩子們記錄來。
陸铮也長群裡巴巴等着,時時混進問句:“孩子麼樣?”
每開學長群裡就這樣,過陣子就消。
視頻裡朋友們已經哭,兩兩起玩耍,或規定區域追趕。
“欸,個孩子,活潑啊,主動其孩子起玩。”
“們女兒就文靜,乖乖朋友起玩。”
“老師拍點兒孩子,孩子叫梓涵。”
“……”
到孩子們玩耍長們緒漸漸被撫,群裡拜托老師好好照顧。
隻陸铮打開視頻半,才到獨自角落裡孩子。
别孩子都到朋友,就隻沅沅形單隻。
頓時急如焚,自己也從學時代過來,太過孤僻孩子很容易被孤排擠。
:宿主,們距離任務完成越來越。
沉寂許久系統再次聲,語氣相當興奮,當攻略進度百分之。
自從進度過半後,後面進度條以平穩勢态增長。
這帶過任務完成進度最宿主,以帶過最優秀宿主,也兩時間才能完成。
“……”
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