捏成，真誰捏成，真誰←→：：ayiwsk

此時此刻，股逆反蓦然湧賽飛間。

哼聲，仰笑，驚得鳥雀振翅飛起。

許久，笑聲漸歇，賽飛忖：“，符器之，真符之，兒何能耐殺？

“鳌島過蛻凡，開脈，餘者皆碌碌。

“師尊也老糊塗，竟為此等雜毛兒所攝！

“且略施計，擒殺此，也好向師尊邀功！”

賽飛胸豪氣沖，自信分把握。

法器之流，賽飛認，滌童根本能擁，即使，也驅策得，過擺設罷。

而頭物事又極好，莫說與滌層次修放對，就算開脈士跟，也未必能保命。

憐裡能到，遠素樣超乎其象能耐。

元神教底蘊，與凡俗散修根本。

宗派、旁門散，修途步履艱難，無數門檻跨越。

然而，們科玉律，于等傳承序境修，過易如反掌之事。

就比如說素。

先讓徒兒親自祭煉法器胚胎，親力親為，奔波勞苦。

此過程，祭器者與法器共鳴互通，形成乳交融關系，等若打烙印。

而待得法器架構初成，堪觀，這位得血傳承便揠苗助長，強将法器拔擢至以煞禁制。

此舉雖壞法器根基，利于後續祭煉，于途為礙。

但，确然以令滌童也越境用用法器，即戰力得到飛躍！

趙極、昂讓這失，并非們如何愚蠢，實于修諸事見解，們然差太，以至于巧婦難為無米之炊。

方隔着迷霧排兵布将，另方則開，這還能赢，真縱奇才！

渾自揣測犯井觀毛病，賽飛對能迎來鬥法，僅畏怯，甚至還些亢奮。

已決，也再猶疑，先刻留些迹，副倉皇逃景象，準備予來以幹擾，而後，藏伏宮遺址角，用匿迹斂息真符，如同條潛藏毒蛇般耐等待。

同時，又以周氣養煉符器，好準備，随時發霆擊。