紀兮沒應鐘語鹿話，隻淡淡鐘語鹿，平靜得沒絲波瀾眸仿佛能穿透。

鐘語鹿得都漏拍，還以為自己算計被穿，幹笑着挪開目，頭繼續給孩子們講題。

鐘語鹿講題速度，為展示自己能力，到半時就把答案全講完。

紀兮卻沒像樣，到方逐邊，先将卷子翻翻，然後才開：

“先自己。剛剛題，已經給們，仔細其邏輯維，嘗試接來題目。”

【啊這，這樣說孩子們能懂嗎？】

【紀兮壓根就懂講題吧，剛剛題壓根就蒙吧，隔壁鐘語鹿張卷子半時就搞定，再紀兮，半時分之都沒完！】

【估計就敷衍，萬題會，豈打臉？為裝逼，所以現敢講題！】

【樓都沒孩子吧，僅沒孩子，能自己都沒過學，都文盲？紀兮這樣才老師引導啊，老師卷子為讓長刷題嗎？個速度，麼考研真題啊，這裡拿學試卷刷題，還顯得牛逼？】

【樓紀兮别洗，剛剛某營銷号發消息，紀兮學考試成績單被曬來！全科踩線過，時候數還及格補考，就這，還學霸？笑掉！】

【真嗎？速趕圍觀！】

紀兮直播間裡流量越，也就越。

裡來從微博搬運條消息過來，子就把幫紀兮說話打成絲洗。

直播間裡其觀衆見到瓜，也紛紛趕往微博瓜。

紀兮還自己直播間已經亂套，正認真教學着。

平孩子們還學，基本都還沒識以麼樣種方法學習，會直待裡教孩子們，所以比起告訴們這題等于，如鍛煉們邏輯維能力。

孩子們也都很争氣，幾個腦子賺得稍些，已經隐隐約約能理解紀兮所說話。

還些，雖然還太，但也方向，自己鑽研分析題目，而依賴别講。

幾個孩子題速度，但勉勉強強也能解答來部分。

真寫到會，紀兮便抽筆，旁邊用獨方式，動引導孩子們考，換角度換方向。

到最後學來，題，些學得孩子甚至都會同解法。

直播間教培業員長們得目瞪呆。

【請問，裡以預約到紀兮課程教學？以場價格倍，跪求給們孩子點撥！】