這分數比史紀錄兩倍還吧？

“呃……”

主考官擦擦額頭汗，半憋句話，“這台設備好像也壞掉。”

這話說來自己都點沒底。

次設備壞掉，兩次還設備壞掉？這設備這麼容易損壞嗎？

而且兩次損壞全讓李滄趕？

“換台設備再給測驗？”女考官詢問主考官。

“别給自己事，測驗設備異常，讓學解決，們操這個幹嘛？繼續測驗。”

主考官索說。

而對于李滄誇張測驗結果，班同學議論紛紛。

“靠，麼到？”

“沒聽主考官說嘛，設備又壞。”

“連着兩次設備損壞，李滄運氣這麼好？”

“這成績屬實點誇張。”

“……”

時間考場聲音嘈雜，略顯混亂。

“靜靜！”

班主任周媚，蘇溪成班主骨，擔李滄受到因素響，于聲喊：

“李滄！别管其，繼續測驗！”

“沒問題！”

李滄沖豎個拇哥。

說完，邊敲打幾陣陣刺痛腦袋，邊朝着實戰測驗場。

負責實戰測驗個青考官，完李滄兩場測驗，擔憂虛拟設備艙。

“這虛拟艙會也壞掉吧……”

“老師好。”

李滄敲打着腦袋來到面。

“好好。”

到這個樣子，青考官些流汗，這兄弟麼搞得像腦袋好使似。