如果孩子爸爸，又何必這樣殷勤接送？

如果孩子爸爸，也能這樣翼翼寵著吧。

雲筝倒沒到自教授竟然這樣犀利，就穿跟敬寒關系。

“。”也沒否認，但也解釋句，“過們現離婚，也為孩子才來。”

敬寒：“……”

良，絕對為孩子才來接，孩子給接契機而已。

所以，開給自己解釋句：“為孩子。”

總能教授面形象這樣差勁吧。

雲筝惱瞪，教授到兩無聲争執，忍輕聲笑起來，過沒說麼，而熱邀請兩進。

幾個先閑談會兒，彼此熟悉增進。

随後雲筝便跟教授夫書，開始教教授夫古筝，敬寒則留面，由雲筝教授陪著。

教授講述自己跟夫故事，原來兩青梅馬，但因為教授夫體從就好，所以兩也沒孩子。

教授夫最迷國民族樂器，恰巧聽說雲筝古筝方面很造詣，于誠懇邀請雲筝來教自己太太古筝。

教授又很欣賞誇贊番國創痛文化，敬寒應：“國傳統文化經曆千沉澱，确實迷魅力。”

“跟雲筝之間麼回事？”教授這樣問，“當然，如果方便回答，也以說。”

敬寒倒沒麼能說，随後便跟對方講述自己跟雲筝故事，從初見第開始到兩最後如何鬧掰慘烈離婚。

教授聽完之後很唏噓:“沒到們倆之間還這樣曲折故事。”敬寒自嘲：“挺曲折。”

“嗨，别。”教授慰，“隻真相愛，麼困難都能戰勝，跟太太，就這樣。”

敬寒苦笑：“對倒鑒，比堅，就怕愛。”

跟雲筝之間最問題就雲筝愛，若愛，們之間或許還沒這麼艱難。

“就加油，努力讓愛。”教授擡拍拍肩膀，然後起說，“給們準備些果飲品。”

“謝謝。”敬寒替雲筝謝。

教授起準備，敬寒則發裡靜靜聽雲筝書給教授夫教古筝聲音，姑娘對古筝果然極其歡，說起這些來時候連語氣都輕興。

午時間很就過，教授跟夫留兩午飯，過因為敬寒還些事處理，兩婉拒這頓午飯，驅車返回雲筝處。

回，敬寒些抱歉說：“因為事導緻沒法跟教授們起共進午餐，抱歉。”