成時間（）就像們現成……

這個結果超所預計，包括衛涵容琦，而且些怪物眨間門就消失，跟先種形逐漸變淡再變透消完全同。

所玩向周，們副本裡幾經輾轉，現位于廣場，原先被們成些‘’級怪物烏泱泱擠這個廣場，都排到馬，但現隻怪物子都見到。

确認周邊怪物都已經消失後，就又即把目放回到被用來成兩隻怪物原本所位置。

們着其怪物消失原因暫時先管，但被用來成兩隻怪物應該會留點麼東吧？

比如說最成最級具？

但們麼都沒到，被用來成兩隻怪物剛才所位置，空空如也，麼都沒。

到說定怪物成後，确實現具，隻玩無法通過肉直接到具，按照這個副本尿性，這種能性也非常。

所以當到這點後，就非常默契向猛老師，猛老師些發現。

結果們發現猛老師卻沒跟着們起向兩隻怪物原本所位置，反而向玩們，目時時會所玩頓，同時面索，考麼。

這讓玩們都些茫然，們麼異常嗎？猛老師這到麼？

着猛老師正個接個過，表神都非常認真專注，玩們也敢現打擾，非常耐等着猛老師把所都過後，施莉才第個發詢問：“猛老師，您剛才們到麼東嗎？”

施莉已經問所最問問題，因此施莉問完後，也沒再發聲音。

就連直播間門裡觀衆們也都等着猛老師回答，觀衆們着直播過來，面對當副本況，隻能推測，這又進入個階段，算第個階段。

但這個階段究竟麼，概還需猛老師視覺技能來進引導。

面對施莉詢問，猛老師并沒即回答，而索着如何進描述，确實到些正常玩到東。

玩們到猛老師沉，也沒催促。

過會，猛老師聲音響起，“嗯……确實到些東。而且懷疑如果‘成時間門’跟副本任務關，麼現就‘成時間門’最後階段。”

“些怪物瞬間門消失後，能們部分頭頂方，現同樣時間門具，隻這些時間門方都同數字。剛才數，概就從順序排到，斷，然後哥衛老師。幾個頭頂沒具沒數字。目能到數字總共個。”猛老師說話同時還伸舉向自己頭頂，為示。

着猛老師動作，都識擡頭往動作。

但們确定自己擡頭無法到任何東，兩兩互相幫忙着，也沒到對方頭頂麼。

猛老師技能視野裡，能到随着玩們動作，們頭頂方時間門具也會跟着進移動。

最先發現麼異常玩很就放棄，轉而開始留猛老師給回答令非常細節。

張莘很好奇問：“猛老師，如果沒記錯，您剛才提到部分，而所？從您提到能到數字總數個，就說個玩頭頂面沒任何動？”