張莘伸過來把施莉拽到後面，先歎氣，随後正經解釋：“這兩項同步進作，如果真分個先後順序話，還得先到，确認流落到平時空還被困麼副本裡。”

認真分析：“如果隻純粹被困難度較副本裡，們隻幫助通過副本，就以回。但如果已經到其平時空，們就努力到以把從平時空帶回辦法。這方面，們主考慮能能進入些特殊副本。”

“特殊副本？”衛涵插句。

張莘似乎些驚訝會這裡産疑惑，識。

很就收起緒，認認真真講解：“類似于些活動、比賽之類副本，這種以稱為級特殊副本。特殊門票開啟副本也算特殊副本，這以當作級特殊副本，因為這種類型副本需從級特殊副本裡獲得相關門票具，才能夠開啟。”

“般來說，也級特殊副本裡，才機會獲得效果更強獎勵具。”

這樣來，灘風筝友誼賽以及釣魚競技賽都屬于特殊副本，些奇奇怪怪具都這兩個副本裡拿到。

而張莘提到級特殊副本，概就所獲得些門票能夠開啟副本，比如說擂台賽門票、透傳送門體驗票。

施莉專門等張莘說完後，揣摩着猛老師沉表，問：“所以……們這邊提供這麼信息，您覺得，您所遇到個能會們個？”

說這麼，目都為讓猛老師能夠确認所見到個‘衛涵’們個。

施莉提這個問題後，其也像突然被點般，同時充滿期待向猛老師。

猛老師望考秒鐘，非常幹脆決定。

“回答之，問……衛涵父母，現麼樣？”衛涵對自己雙親沒丁點印象，但從雙親為讓活更久而努力，已經讓體會到濃烈愛。

，們麼樣，否還健，現能否聯系到們？

對于隊來說，這個問題問得點奇怪，畢竟們這邊直說衛涵事，猛老師麼會關注到衛涵父母？

幾雖然很疑惑，但還由張莘來進回複：“衛叔衛姨也其副本裡……如果沒記錯話，好像個叫[傳送門迷宮]副本裡吧？”

聽到這個副本名字，猛老師像點懵懵，很用力眨眨睛。

張莘還以為猛老師還疑惑，又補充：“們聽說個副本裡移動時候，會随機進入到某些平時空裡。雖然能真正到平時空藍，但能夠通過網絡跟對應平時空網友進交流。們個副本裡碰碰運氣。們能已經進入平時空階段空間，已經跟們斷開聯系。”

也就說，親父母還好好……們甚至正個副本裡。

衛涵像緊繃很久，突然得到放松，雙捂着臉，長長呼氣，嘴角難以自抑往翹起。

猛老師這個反應讓懂，甚至讓惶恐，這猛老師該會套到信息就反悔吧？

這麼着，施莉繃着臉，語氣帶質疑：“猛老師……您也該給們答複吧？們這邊這麼信任，對全盤托，您會故耍們吧？”

猛老師對此點都介，還轉過臉來很友善笑笑。

“确實‘耍’們。”擺張無辜臉。

此話，臉都變，但刻，熟悉拂面而過，們串計時數字驟然變成紅。