成時間（）預言結果會英……

除瞬間細微動作，衛涵沒再表現任何異常，仍副靜聽講模樣，好似切與無關。

衛涵甚至還能施莉頓片刻，若所說：“技能這種東非常信息，般玩會輕易讓别到自己技能。”

頓，略些玩笑：“所以……靠這點到對方，點太現實。們總能見到個能會就沖對對方說，‘請讓您技能好嗎？’”

聽到猛老師話，施莉也很沮喪點點頭，“……正如您所說，這确實個難題。”

但很施莉又補充：“過也真就完全沒其線索，們這兩個技能效果，還針對[絕對零度]個探測儀。如果用[絕對零度]，們這邊能夠第時間。”

其都像配施莉樣，非常齊點點頭。

衛涵點頭表示解，随後像進步确認般，提問：“以問這兩個技能效果分别麼樣嗎？仔細對比，見過這兩個技能。對，們确定這兩個技能獨無，絕對會其擁這兩個技能嗎？别也無法從技能庫把技能擅自取？”

如果這個跟衛涵平時就接觸，就會發現此時衛涵已經跟平時太樣，般況，會提連串疑問。

确認猛老師确實沒說謊況，非常珍惜猛老師這邊能提供線索。

聽到猛老師主動提更問題，完全沒到任何冒犯，反而認為通過猛老師到衛涵能性提。

“您先着急，您問題們這邊個個進解說，好嗎？”施莉語氣略帶撫，以為猛老師突然提連串問題，因為猛老師着急。

“好。抱歉。”猛老師也像才識到自己問題太密集，即歉。

“沒關系啦，們隻擔您太着急，跟您說聲，用着急，該說們這邊都會進說。”施莉連連擺，怕猛老師會錯。

張莘把話接過，“就先來展開些說吧，嗯……從裡開始說呢？猛老師您很誠，們這邊向您透些，應該也沒關系。相信您會嘴巴到處亂說吧？”

猛老師認真搖頭，“會亂說。”

“事就從衛涵剛時候說起。”張莘仔細回憶表。

衛涵（猛老師）：……

這着實點超衛涵預計，竟然能夠回溯到這麼久遠過？隻先套點跟技能相關信息而已……

張莘很就腦組織好語言，表嚴肅說：“衛涵剛，還沒滿時候，衛叔衛姨就當時預言技能，并且預言結果非常準确老玩幫測算未來。預言結果會英逝，活過歲。”

第句話就這麼信息量爆炸，衛涵本打斷，但實些，便輕咳聲，“抱歉，本打斷，但……非常，們世界裡，副本就已經臨嗎？這邊世界副本曆時候臨，到現滿打滿算，也才而已。”

聽到這話倒算很，隻然點頭。

施莉幫忙補充：“嗯……們這邊好像曆幾時候，些傳送門就已經現。傳送門時間已經比齡還呢。就沒見過沒傳送門世界。”

“自從們平時空後，因為見過平時空玩，便每個平時空現傳送門時間樣。”直沒麼說話伍善也突然蹦句來。

衛涵也同平時空現傳送門時間樣，但比初始世界，超象。

定定神，“原來如此，抱歉，們繼續吧。争取再因為點疑問就打斷們。”

施莉方方說：“沒麼啦。您任何時候疑問，都以讓們來解說。沒麼嚴肅也用幺正式，們進說目就讓您沒任何疑問，能夠事完經過啊。”

張莘：“就接着往說。預言結果以改變，所以衛叔衛姨非常積極尋能夠改變衛涵命運辦法，後來偶然發現如果把某些技能給衛涵，就能夠定程度響預言結果，但們嘗試所們技能，最好結果也過讓活到歲。”