賽場清過來玩越來越，識到剛才們又招後，都很懊惱。

“太難，些聲音根本就給們喘息機會。們也沒松懈，竟然還被迷惑。”

“現還喊救命呢……已經把朵堵，為麼聲音點都沒？這正常聲音吧？”

“能抵抗久……好像又開始正常，些奇怪頭冒來，啊滾！！别教事！”

“所以這精神攻擊嗎？真理解，這跟釣魚到底麼關系？們麼都，竟然這麼難嗎！”

“對起，們好像總拖後腿……麻煩。唉！”

“疼痛能讓清，們以自己給自己來刀？至能再麻煩隊長。”因為強烈自責，提這個建議。

但很反駁，“們又沒能治療技能，受傷太，之後比賽麼辦！這又最後場比賽！”

這個隊員話音剛落，薇老師聲音就幽幽傳來，“誰說們沒治療技能？同伴很強效治療技能。個辦法，會讓們點苦頭，但能保證們通過這場比賽。同伴保證會比賽結束時候，把們治好。”

“願接受玩以舉，馬就開始。”衛涵已經把團空氣搓鋒利刀形狀。

現賽場玩都無腦支持薇老師，基本都成薇老師腦殘，根本就願玩。

所以同時間，所玩都舉起，紛紛表示：“薇老師，這還用問嗎！們肯定舉雙雙腳同啊！”

“薇老師，您應該讓願舉，願們先揍頓！”

“請告訴們麼吧！們絕對會百分之百配您！！”

……

既然們都這麼配，衛涵也就客氣，便傳音達指令：[很好，麼請們呈字型張開腳。]

所玩乖乖聽話都擺字型動作，接着，們就到薇老師雙好像夾東，像透，們完全見，雙半擡，忽然往兩邊甩，像甩麼。

瞬，玩慘叫聲響起，“啊啊腳！！”

這慘叫聲，玩直接癱原，雙腳無法站，臂無法動彈。

隻見們腿臂都見骨傷，神奇，傷沒血，而且們最初劇痛後，現丁點覺都沒。

所以玩們也精力仔細受，能覺到好像層透膜裹傷處。

已經失動能力玩，現體會着這種奇受，靜來。

過慘叫聲還持續，就聲聲慘叫聲，除衛涵以留部分玩，剩餘都被衛涵無挑斷腳，徹底失動能力。

這衛涵到笨辦法。如果[絕對零度]沒被禁用，以用這麼麻煩，管玩們還容琦都用這麼辛苦，或許這就這場比賽禁用這個技能原因。

通過對兩次狀況觀察，衛涵已經确定這場比賽們隻麼都，就以直接通過。

而管聲音還畫面，其目都很确，就吸引玩們過，吸引着玩們主動靠。

如果玩們直接失動能力，麼管聲音還麼畫面又或者覺其招數，就算玩本确實被迷惑，很過，也于而力。

通過各種方式吸引玩主動過，已經能。

而這個發現強烈即視也讓衛涵冒個極其荒謬頭。

覺得，這場比賽，們麼都反而能通關，很能因為……玩才魚。，