其還裡怪魚也莫名乖，衛涵也這些怪魚腦子裡究竟麼理解，竟然條兩條都模仿雙頭魚舉動。

們統統浮面朝着張嘴巴，甚至點像比條魚嘴巴張得最，們難以為嘴巴越就越能吸引注嗎？？

面對這些齊齊張開魚嘴，衛涵種仿佛自己成魚類腔醫覺愈發強烈。

無語，衛涵還真發現麼幾條魚齒好像太好（？）。

過，怪魚這個‘體貼’舉動還真省衛涵事，因為當這些怪魚嘴巴都張開後，能夠清晰到每條魚每張嘴裡都麼顔标簽，并且發現所标簽顔都固定，會随着時間而轉變。

衛涵裡分析着，頭魚每個嘴巴裡都标簽，而且标簽還會變顔，這概會很關鍵信息。

葉子顔跟玩标簽顔緻，說魚标簽顔也緻？所以需等每張魚嘴裡标簽變到跟玩标簽顔樣嗎？先從确認顔變化否規律開始驗證吧。

現，雙頭魚标簽變成邊綠，邊橙，變化規律，先變成綠，接着紅變成橙，衛涵已經把這次變化記錄來，但次變化夠，還需更記錄。

因為無法确定雙頭魚同顔标簽已經持續長時間，所以還需繼續觀察，對顔變化時長進計時。

到衛涵開始觀察頭魚嘴巴，容琦也自覺嘗試着釣幾條魚，隻單純釣來，換标簽，并會被判定為釣魚失敗。

之後也學着衛涵樣子，把魚嘴巴掰開，釣來基本都頭魚，張嘴巴張開後，嘴巴裡張同顔标簽。

或許衛涵邊怪魚帶動，容琦這邊頭魚也樣學樣，容琦盯着幾條頭魚嘴巴會後，也浮面，齊刷刷對容琦張開嘴巴。

這讓容琦也莫名覺得自己仿佛成魚類科醫，過發現這些怪魚齒好像都挺錯，也這些魚平時麼護理齒。

容琦也會之後，發現标簽顔變化，就即識到衛涵現觀察顔變化規律。

都擺爛時候，衛涵容琦這唯還采取動就顯得格引注，到真還動，其隊伍玩都應該到興才對，但……

這兩邊畫面實詭異，其幾個隊伍玩麼都通，為麼些魚都聚集兩跟，還對着兩齊刷刷張開嘴巴，總能張着嘴求兩個點把們釣起來吧？？

而且魚張開嘴巴對着們回事，們認真專注盯着魚嘴巴又麼？魚嘴巴麼好？這個嗜好點？

别跟們說，這兩個還真兼職魚類科醫，現擱兒給魚呢……

這跟們象試錯完全樣啊！兩個事，跟這個副本任務求半毛錢關系嗎？？

對于薇老師丁老師這種起來跟副本任務毫無關聯舉動，衛涵陣營玩們倒漸漸習慣，畢竟們場比賽就參與次起來跟通過任務毫無幹系，但确實通關方法動。

兩個任何事，都們考量，們懂，們問題，兩問題。

止隊伍玩們這種法，直播間裡觀衆們也持同樣法，從[掃副本]再到[體拼圖]，以及剛結束第場釣魚比賽，觀衆們就學乖。

管衛老師還薇老師丁老師，如果因為懂就覺得們無用功，麼最後自己臉會很腫。

衛涵若無旁，認真記錄着顔變化順序，忽然起件很事忘通玩們。

衛涵陣營玩們忽然收到薇老師傳音通。

[忘告訴，主技能被禁用，所以這場比賽對愛莫能助，比賽遇到任何突發況，都隻能靠們自己解決，。]

[如果們目餘力話，以試着釣些魚，之後觀察們嘴巴裡标簽。用自己标簽進替換，就純觀察，記們每張嘴巴裡标簽顔變化，彙總結果後，以試着規律。等會進群，起讨論彙總結果。]

收到薇老師通後，玩們也終于兩個盯着魚嘴麼。

魚嘴裡标簽顔竟然會發變化，這也個非常關鍵信息，薇老師竟然就這麼輕描淡寫把這個報告訴們，們複雜同時，更動。

過最讓玩們還薇老師主技能被禁用這件事，玩們普遍沒麼好用技能，所以對于技能被禁用沒太覺，薇老師沒提起這件事，們都識忽略這場比賽禁用技能這個求。