于，怪魚嘴裡被塞标簽，幾張标簽把魚嘴塞直接，怪魚瘋狂擺尾，狂翻，好像刻就會猝，肉見這條怪魚無能狂。

施莉盯着這條魚很用條腿給們豎指樣子，都由得裡歎句：啧，真慘啊！

再容琦面無表，隻驗證各種猜樣子，簡直就衛老師翻版。

果然，兩個經常待起，就會變得越來越像。

得益于怪魚嘴巴夠，目這邊所玩都成功登記分。

接着，容琦又讓玩們各自領回自己标簽。

玩們都非常配，争搶，也磨蹭，讓麼就麼，全過程兩分鐘之完成。

标簽從魚嘴裡取，計分就失效，掌藍圖标彈提：[很遺憾，您标簽被撕，計分失效，-分。您當得分為分。]

來分數确實動态浮動，标簽需直貼魚，才效分數。

而根據所玩标簽貼同條怪魚，都能被計分況來，也就等于說，單條魚專屬标簽沒個數限制，隻貼标簽位置夠，所都能把标簽貼，統得分。

另，效計分條

件應該還包括魚得活狀态，魚貼标簽，很能無效。

所以衛涵會跟特提句，讓魚活着。

衛涵已經将分鐘，隻扔來條怪魚，很能怪魚已經被怪物幹淨。

隻這條獨苗，麼實驗都太方便。

怪魚離開将分鐘，似乎到極限，譚鳴潑也沒能讓缺症狀得到緩解，更别說剛才還慘遭‘□□’。

容琦稍琢磨，隻好把用任務系統提供魚線纏怪魚腳，因為目隻系統提供魚線會被腐蝕。

綁結結實實，随後用腳輕輕踢，把怪魚踹回到裡，接着就控制着魚線距離，就讓怪魚面凍結邊界限範圍裡活動，完全就副牽着繩子‘溜魚’姿态。

怪魚：……禮貌嗎？

施莉豎起拇指，真越來越衛老師風範。

張莘也些忍直視，點提容琦句：魚，狗……

其玩表也各各精彩，很笑，但又擔這笑功德，隻好憋着。

直播間裡觀衆都串哈哈哈，邊哈哈邊總結目為止直播間裡發現，留們疑問。

載載：[哈哈哈丁老師，麼回事啊！！為麼種微妙！]

誰能比您狗啊：[太狗！把怪魚都懷疑魚！]

能留來嗎：[潮、夠潮，溜魚實潮！把風濕都來~]

副本轉角遇到怪：[雖然很歡樂，但很疑問，首先薇老師現裡？為麼突然之間就這才任務求釣魚？既然這些任務求釣魚，些昆蟲怪物麼回事？為麼昆蟲怪物體會标簽？]

很健康許減肥：[确實，現還些糊裡糊塗，蹲蹲吧，說定薇老師回來後，切都真相。]

再買：[現已，些昆蟲怪物并玩們釣魚，玩們釣魚這種起來奇奇怪怪，但确實魚模樣東。然後隻标簽位置夠，條魚以放很玩标簽。相當于隻個釣條魚，隻玩們夠團結，就等于所都能得到計分。]