釣魚（）

此時都已經把魚竿暫時收起來，畢竟這裡‘魚’太活躍，稍微條竿，們就能順着往爬。

現樣品已經夠，弄清楚結果之，沒必釣更怪物添堵。

薇老師這裡，們用擔打過怪物，但這些怪物體形挺，太占方。

現沒能所怪物部見部位到标簽，讓玩們都摸着頭腦。

衛涵頭表格時，們也開始嘗試着進分析，說話聲交替響起。

分析：“真奇怪，，這些應該就任務們釣來魚吧？‘标簽’究竟藏裡？”

也反駁：“好像隻這些怪物，這肯定就們釣魚吧。任務系統這麼惡，麼能會給們排傳統義‘魚’。現難題就麼到标簽。”

還提法：“對，到标簽，釣再怪物也沒用。過，個法，或許這些怪物真們釣魚，能因為們離島太遠？們釣魚都島周圍？”

“覺得像，自己覺，島周圍像魚樣子嗎？們兜幾圈，面愣沒到個活物，過排除些魚都潛得很這種能。但覺得能性比較。”說這話玩些抓狂撓撓頭發。

“其實，‘魚’‘标簽’，會會跟們任務面闆設計标簽個東？系統玩這種文字遊戲也次兩次。”

“覺得更能标簽并部見部位……沒能怪物體？”

……

都努力發散自己法，提很能性。

施莉等沒加入讨論，們等着薇老師排。

容琦就站衛涵旁邊，也跟着個表格。

面記錄挺詳細，給同怪物起目然名字，列體都麼部位，各部位都仔細檢查，遮蓋方都掀開過，就沒到‘标簽’或疑似标簽東。

現考慮兩種能，猜測，這就任務求釣‘魚’，但标簽并麼容易到，需某種特定方式才能到标簽。

猜測，們釣來東并任務所求‘魚’，所以怪物到标簽。

到答案，需先驗證猜測，如果已經用盡所能到辦法，還沒辦法從怪物到标簽，麼就考慮猜測能性。

對猜測進驗證，也件易事，因為完全到切入點。

衛涵索片刻，打算從最直接最直觀辦法開始，先把怪物裡都檢查遍吧。

“随機挑選幾隻怪物，對怪物進解剖。”衛涵把表格翻頁，遞回給施莉，“李詩，自己繼續記錄，還别記錄。覺得比較适幫忙解剖怪物。”

施莉點點頭，轉頭就把記錄表格交給楊桐錢薔，讓這兩個記錄。

聽到衛老師排，張莘也主動列挑隻怪物，譚鳴也緊跟後抓隻怪物。

韓馳蔡力兩個互相配，也能搞定個怪物解剖作。

灘風筝組也準備力解剖兩隻怪物。

其玩也動，但被衛涵以樣本暫時已經夠為理由制止。

容琦也會分别負責解剖兩隻怪物，解剖這麼隻怪物已經夠。

玩們都希望能夠幫忙，于就現些職業醫玩湊過略作指點。

讓驚訝