相請袁源

作為書院之，鹭洲書院從來缺銀子，因此書院講郎待遇直優渥。，書院為所講郎都單獨租獨門獨戶院落。若書院任職夠限，書院則會将這處宅子買來送予講郎。書院，每個講郎也都處獨、寬敞間。

講郎袁源間就舍遠，門種植些，分清幽。

間茶，擺放着兩杯茗。着，袁源，另則個頭青。

袁源對青：“賢弟此直臨川苦讀，如何今突然到吉遊？”

青：“考孝廉之後，弟才讀書欲再進步，難之又難。閉門，覺進益限，便來。袁兄鹭洲書院從教，妙法教。”

袁源：“賢弟歲便舉，文名布達，異拾青如芥。到這裡，何須自謙？”袁源說這番話時候，倒似恭維，而完全認同自己所言般。

青：“君典兄段時間來這裡，回後還專門給寫封信，言此間妙處種種。如何真來，袁兄卻悭吝言？”

袁源笑：“求學途，苦也。賢弟即聰穎，後舉，隻需俗世之磨砺，難成。至于如何磨砺，愚兄亦無法提告。過非閑非遊，以涉。賢弟，自然所收獲。”

青輕拍案，：“過非閑非遊，以涉——此言頗得。閑則閑，忙則忙。緣境起，因作境。神聖以此囿引化，得而遺也。”

袁源笑問：“賢弟所言已得個。過，何謂忙、何謂閑，否見告？”

袁源與青交，且長，此言倒考。青略作索，：“争名者于朝，争利者于，此皆之忙也。者樂，仁者樂，此皆之閑也。”

袁源：“來，還忙。畢竟，還需為科舉蠅營。”

青歎：“忙于館閣之，典制着記，乃弟平夙願也。弟讀先之《文章正宗》，因好為古文詩，未其法。及冠，始讀《文選》，辄以朝寄聲為好，亦無從受其法也。何時，通啊！”

青志向，謂遠。忙于館閣，必須進士，而且名次考才以。代科舉考試，。這番說辭，其讀書也會。過這些考進士，無非将館閣作為闆，真像青這般學問，幾乎沒。因此，袁源聽，确實分敬佩。

袁源：“愚兄暫時倒敢些，過書院教書，頗幾個才氣學，賢弟當風采。”

袁源這麼說，倒即讓青來興趣。最與切磋，尤其之。此次來鹭洲書院，個目就這裡青才俊。

說到這裡，卻聽門傳來喧鬧之聲，随即到群學過來，領頭幾個，臉還頗些憤憤平。

袁源起，到邱乘率先施禮，便問：“邱乘，麼事嗎？”

邱乘問：“袁先，這次考，來自鑒社學肖平得舍節義遂甲。諸鹭洲書院，應當放，如何反倒猜忌甚至嫉妒優秀同？”

袁源說到這裡，圍觀學都慚愧頭。怕邱乘，雖然忿袁源為肖平開脫，但也退縮之。

袁源繼續：“既然們都來，妨肖平卷子。”說罷，袁源入取肖平卷子，讓諸傳。

諸接過之後，到肖平幹淨卷面、字迹毫無錯漏答題，都默言語，卻驚歎。更個别好事者讀肖平所作股文。怕再願，也得承認，肖平此卷極佳，怕被判作勁節等各頹，殷志更面如，依然忍叨：“竟然如肖平！竟然如肖平！”到最後，直接跌，掙紮着也無法起。

傳完卷子之後，向殷志，臉難免帶嘲諷笑容。當覺得肖平如們時，們以盡辦法質疑甚至污蔑。，當們認識到肖平遠遠比們優秀時候，态反倒坦然，認為肖平取得倒寫得分優秀。”

袁源問：“賢弟之說吉府盤桓幾，為兄倒個之請。”

青：“袁兄客氣，麼能，盡管說。”

袁源指指卷子肖平名字，：“請賢弟當肖平老師。肖平本經《詩經》，能教。賢弟《詩經》造詣頗，如指點。這個好苗子，異成就限量。”說到這裡，袁源又着介紹肖平況，着點肖平齡之社學讀書況。無疑，袁源給肖平增添些分量。

古讀書，力求自己科舉揚名同時，也期望個好老師、收個好學。官場，師然且親密同盟關系，而且視師古代，這種同盟會被诟病，都認為師相互扶助理所當然。因此，肖平若程似錦，青成為老師之後，也會因此受益。

青，：“對此子倒些興趣，妨個時間見面。”

袁源聽青這般說，就這事基本定來，也分愉悅。沒麼門戶之見，會覺得肖平老師損自己位。肖平還輕，科舉之還很長，以後還會其老師，這必然，也袁源樂于到。