解鑒：“說理。”過很到科舉難度，又：“其實敢奢望經魁。考秀才，免除雜役，給父親減點負擔就以。”

進講堂，殷志已經到，正伏案苦讀。到肖平，哼聲，翻書更。

倒葉令，主動與肖平打招呼，：“肖兄，昨聽說還沒選定本經。麼打算？如果沒，如起學習《書經》。父乃闱第名亞元。肖兄若願，以引薦，請父收肖兄為徒。到時候，以起讀書。”

肖平很詫異，麼進講堂，葉令就送這樣份禮？葉令關系平平。之，甚至受到葉令期望醜态。葉令沒必替考慮這些。過能位鄉試第名舉作為老師，對很讀書來說，都莫機遇。能取得這個名次讀書，無極為紮實功底，若能傾囊相授，以讓學到很東。

葉令如此熱，到底因為麼？

到肖平言語，葉令笑：“肖兄以再考慮。若成為父弟子，就師兄弟。還幾位師兄，目京師官，位還禮部主事。另，等這邊交流結束之後，肖兄也需回社學。父鹿洞書院還幾分面，肖兄完全以鹿洞書院讀書。畢竟，鹭洲書院舍考第名，僅次于殷志。縱然鹿洞書院，也會将肖兄拒之門。”

肖平到葉令熱又增加，頭疑雲更密。雖然初衷，能得，肯定無私為肖平着。若說代父擇徒話，更笑話。省鄉試第名，招收弟子，任麼資質，都能收到，葉令麼需巴吉呢？

肖平隻好：“謝葉兄。關于本經，已初步打算，但《書經》。”

葉令無比遺憾表，：“真惜，許與肖兄切磋機會。”

葉令帶着笑退回座位之後，邱真聲問：“麼，沒動？”

葉令搖搖頭。從書頁裡取張卷子仔細觀。這張卷子，正肖平次考所張。

邱真也湊過來，：“真沒到，帖經題墨義題毫無瑕疵。怕股文稍，但已略氣象。簡直難以象這社學來學。原本接探探如何學到這般程度，誰卻鈎。”

葉令：“反正時間還長，還機會。畢竟，每個最關鍵學習技巧都秘密，誰都會輕易告訴别。除父子，怕師徒，也未必肯全部言傳呢。”

邱真問：“把這張卷子給殷志？覺雖然刻苦，但還瞧肖平實力。”

葉令：“用。殷志進境，對都好事。否則，鹿洞書院，們永遠沒争得第能。最好肖平争來鬥，都費神、壞境才好。”

邱真些，：“現兩個都比以用功。”

葉令：“們也差，們學到更，們樣以學到更。”

邱真點點頭，：“該努力。還請葉兄督促。”

葉令：“們相互督促，能氣勢。若能得到們學習技巧，為所用，會于任何。”

邱真：“葉兄所言理。機會，肖平緩關系。也許麻痹之，就會吐些容。畢竟還幼，這方面肯定如們善于謀算。”

葉令：“雖幼，但卻老成，能輕視。過，次考結果來後，必離開鹭洲書院，相當于敵。”

邱真：“若兩打得頭破血流，都離開才最好。”

葉令：“若能這樣最好。講郎來，們禁聲。”

午課後，袁源專門叫肖平，問其選擇本經況。肖平如實告。

袁源：“選擇《詩經》，也隻能勉強指點。好單單吉，精通《詩經》讀書就，更用說個。歡學《詩經》，就堅持。無論選擇何種本經，毅力都很。”

臨别時，袁源又鄭囑咐句：“記，書院裡經皆社，但書經社、易經社、禮記社、社都以随加入，而且對學業都裨益，唯獨詩經社，還為好。”

袁源沒解釋原因就離開。肖平原本并無入社打算，聽袁源話，反倒被激發好奇：為麼入得詩經社？