曾夫子肖平，肖平即收斂笑容。

這段時間，曾夫子酒得，對學訓誡卻。過，本就社學裡唯先，而且當考過案首。旦自端正态度，變得嚴苛起來，學能畏懼。這也師者尊嚴所。

“肖平，覺得自己讀書根基如何？”曾夫子問。

“般。”肖平猶豫，自覺給個比較客觀回答。

“般？哼，很般！”曾夫子。

肖平默然無語。

曾夫子讓肖平着，自己卻站起來，圍着案兩圈，才：“這麼說，？”

肖平：“敢。”

曾夫子：“嘴說敢，未必覺得。過，以告訴，說基礎很般，曾芸芸。”

肖平仰頭，随即。

曾夫子：“覺得曾芸芸說得很理。解鑒比比，比歲！，比讀書嗎？父親隻點，呢？父親秀才！另，還，曾芸芸經常督促甚至指導讀書吧？”

曾夫子話讓肖平啞無言，曾夫子卻仍罷休，繼續：“平裡，還學學曾芸芸。個女孩子，學識比好許倍。說，這真單純靠才智能解釋得通嗎？背後，付辛苦肯定比得！”

這點，肖平倒承認。因為發現曾芸芸雖然歡打瞌，但打瞌時候，常常詞。認為這曾芸芸溫書。并清楚，曾芸芸讀能隻本趣說。

事就這樣奇妙。鑒社學，般學童覺得比解鑒，解鑒覺得自己如肖平，肖平着曾芸芸，也會覺得自己很平凡。

般學童也就罷，們并沒麼強進。們甚至認為，種番薯也比讀書科考途。但解鑒肖平則然，麼個優秀面，們來及後面，隻努力追趕面。

曾夫子指指案，：“先寫幅字，書如何。”

肖平從旁取來筆墨紙硯，寫段韓愈《進學解》。

曾夫子把紙拿起來，又放，：“正書者，所以正也。正，所以開聖也。這顔體，運筆倒好，但還欠候。考場赢得考官青睐，還需努力。練字每都能，記牢。每兩百餘字，對來說根本夠，還加練。”

肖平點點頭。曾夫子對書寫評價，曾芸芸差。

所謂每兩百餘字，這朝各類學對學規定，主以王、智永、歐、虞、顔、柳這幾為主。過曾芸芸每對肖平求，止這些。

曾夫子又問：“最為麼催促嗎？”

肖平搖搖頭，：“請先指教。”

曾夫子：“該學制藝。過書經，雖然都涉及，但與讀通相比，還差些。書經通，如何學制藝？解鑒就罷。這個紀，會制藝，鹭洲書院，隻會招緻嘲笑。時間等，危機。”

肖平點頭受教。

曾夫子又：“幾聽說與鹭洲書院學子切磋，對對子，還赢們？”

肖平臉紅，：“赢赢，過對子詩句，都芸芸教。”