佬成雙對陳縣驚背景……

陳縣最忙得焦頭爛額。

京候缺時還覺得如何，來到縣裡掌印後，才，父母官麼容易。

縣裡事本來就，縣丞、主簿卻覺得輕，懈怠。再加聘兩個師爺個突然喪父，個突然病，都沒到位，到如今還窮忙。

昨午，得到消息，提學官已經到吉府，具體個縣卻清楚。陳縣趕緊連夜通縣學縣裡幾書院好準備。教興學，這縣義容辭責任，也考績容之。尤其，如果學搞好，民都會受響。

今，陳縣才，提學官到吉後，并沒留府，而直接方各縣。如今已經來到吉縣，而且已經吉縣待兩。這麼說話，吉縣學況，提學官已摸清楚。這讓陳縣些惴惴。到任時間并長，對學解也并，裡纰漏，都未必清楚。

陳縣敢遠，便縣衙等候，得到消息卻提學官直接文峰，接來還鑒。提學官請直接鑒等着，起遊。

陳縣随即換便，又帶着縣丞主簿，馬蹄趕到鑒。至于縣教谕，還縣學裡守着。

等沒久，就到提學官到。

布政司提學官楊池，今歲，擔任提督學政已兩，素以愛才著稱。過，若認為好脾氣，就錯。實際，楊池任兩來，已經摘掉個秀才頂方巾。

朝注學教育，規定“科舉必由學，而學起科舉”。考科舉，必須學裡讀過書，但學裡讀書定參加科舉。這也曾芸芸認為肖平必須到學學習原因。隻到學學習，才能融入環境，才能到歸屬，也才能參與科舉機會。

為保證方儒學向國子監輸送優質員以及通過科舉選拔官員，朝廷認為必須加強對方學管理，确保方學按照國圖培養才俊，于便設提學官這職位。

就職責而言，提學官主提調學、約束師，負責省院試，對方軍民利弊官吏況，具奏之權，很程度“糾風紀”“風憲官”，若曾芸芸評判話，會說，提學官僅僅教育部門官員，還紀檢監察部門官員。

當提學官，并容易。首先較學識，很提學官甚至由翰林院官員甚至儒學師擔任。其次良好德。風評好官員，很難當提學官。

此時，楊池穿着便，隻帶兩個随從，絲毫朝廷正品員架子。，督學份，任誰都敢觑，

“拜見督學！”陳縣趕緊見禮。縣丞主簿也連忙禮。

“免禮。忙完公事，順便此好，倒耽誤陳縣公事。”楊池托陳縣胳膊。

至于縣丞主簿，沒資格讓正品員特關注。

陳縣督學面很平，稍。謙恭：“敢。幸跟随督學，于官也會裨益。”

“陳縣用如此緊張。這兩，吉官學個書院、社學，辦得都錯。吉愧文化昌鼎之，來，所學也頗。”

楊池捋胡須，個鑒景，突然問：“陳縣隆慶進士吧？”

陳縣忙點頭：“督學好記性。”

算算，今恰好陳縣進士以蓋世，清節矣勵萬世。們這些官，還些為國為民事。”

縣丞解學士便解缙，終于到發言機會，忙：“督學所言甚。另，解學士，就這鑒邊。”幾個正閑談着，忽然聽到邊傳來喧鬧之聲，原來群孩童拿着盆、桶等物，正往岸挑。叢叢樟樹之，幾處舍顯。

楊池指孩童喧鬧方，問：“裡何處？”

無論陳鵬還縣丞、主簿都答來。

還好撐夫本，聽問話，壯着膽子回答：“裡鑒社學。”

楊池聽“社學”字，頓時來興趣，勒令：“靠岸，們社學。”

陳鵬、縣主簿都叫“糟糕”。這處社學，好好教書，麼反倒顯得亂糟糟？們阻止楊池岸視學，卻已經來及。