擡識

自己略顯濃

秀發，委婉聲：“建議還别。”

“為麼？”

沈輕

聲

把自己頭發往後藏藏：“怕吓得連這幾

都沒，錢直發，劃來。”

“……”

第節課就語文，沈輕抱着教科書疾徐朝班，原本鬧哄哄教，因為

到來變得

雀無聲，朋友們雙規規矩矩擺放課，

闆得筆直，每個臉沾染著淡淡笑。

兩沒見，沈輕

覺這些朋友又變

，

角笑也越發親，聲音更像裹

：“同學們好。”

班

同學齊齊喊：“清老師好。”

關于學對

這樣稱呼，沈輕曾經問過們為麼，而得到答案：“沈老師如株純蓮，淤而染，清則品端正，廉潔自律，形容沈老師再适過。”

别說，

當時聽還蠻

，并沒求們改正，以至于

所授課班級都這麼稱呼，久而久之，學沈老師

清老師。

分鐘課程流

易逝，沈輕完個班教學，返回辦公放好課本才往學堂。

學堂與老師堂分開，相比起來老師這邊環境靜也潔