雲慕筆頭動作着，張卷子全部紅錯符号。

歎氣無語，這也就點皮相。半個時，雲慕就扣題，還冇來，又敢問老師。

抄筆記本。

雲慕好奇發問也帶着氣，“抄來就會？”

譚傾誠實說：“爸回會給講。”

拿起筆譚傾試卷寫詳細過程，“未數們級就學過，級都閉課麼？”

“麼求。”

雲慕将過程寫很詳細，然後推給，“每步都标注清楚，懂問。”

扣着指頭，實則麼都到。

分鐘後，雲慕慣扣毛病，于将拽開，“試卷。”

“，慕牽譚傾！”

這個訊息誰傳開，從開始牽，最後演變為們談戀愛。

更學這點，馬老師告狀，“雲慕譚傾談戀愛。”

老師每見慣各種學，現級娃過告訴談戀愛們都見怪怪。

但這相差也太吧，個全才，個全蠢材起？

莫非因為同，久麼？

老師能僅憑學面之詞就認為學談戀愛，得自己觀察。

班主任時常教視察，譚傾雲慕處留最久。雲慕還正常課，譚傾卻怕。

寫字都覺得自己寫對，寫再擦。

老師邊，都敢動筆，将試卷捂得嚴嚴實實。

雲慕覺到邊緊張，扭臉，課堂對班主任說：“擋到們陽。”

班主任：“……”

英文老師提問譚傾背單詞時，遇到會，為“男朋友”雲慕連提都會，任由老師懲罰譚傾。

班主任覺得傳言假。

數學課，老師講題時，雲慕視線着邊如何聽課。視線正，數學老師都。