課鈴聲響起，池輕輕到同摸語文書，也拿嶄語文書。

語文老師個很溫柔老太太，戴着老鏡，穿着旗袍，見到個池輕輕，便溫笑算打招呼。

遒勁筆字寫闆。

流轉間，似乎能到飛塵。

“……制芰荷以為兮，集芙蓉以為裳……”老太太捧着書讀認真。

……

池輕輕慨萬千。

獨古代任務，這，但凡個差錯，這輩子都能再回來。

如今，關于學時代切，又與聯系起來。

隻失過，才這切到底麼貴。

課後半段，池輕輕些神，腦呼喚系統，讓打開屏幕。

虛拟屏幕以任何時間，任何場投放到面，隻，随時都能查，甚至之，系統也能到回放。

【宿主，直播已開啟】

【但您課嗎？】

“就會，”池輕輕放筆，“會利于學習。”

【啊？】

【宿主，之說這個就像電視劇嗎？】

“懂，”池輕輕晃晃筆尖，“學習動力。”

“比如會，到從些窩囊子，這麼對比，學習就更勁。”

系統，确實點理。

屏幕緩緩展開，從熟悉場景又展現池輕輕面。