孫傳庭對于維持複後池治秩序還定經驗。

首先，孫傳庭頒布宵禁。雖然說即使頒布宵禁政令，現開百姓夜也敢。

但，随着建奴被消滅之後，開形勢轉變，肯定些膽之會趁着開秩序初定，趁着風，門動，進偷竊之事。

所以，這個時候頒布宵禁命令最好時機，對于違反宵禁令員律嚴懲。

其次則成若幹治防隊，對開防進巡邏，執緝拿追捕事宜，維護開治穩定。

再則孫傳庭準備開設置粥棚，因為無論麼樣，開肯定朝鮮百姓，因為戰亂或者因為建奴壓迫而沒飯。

飯第務，陷入饑餓狀态時候，就會铤而險，些違法犯罪事。

所以，解決饑民問題很，也維持開秩序措施。

最後，孫傳庭會将述政策通過布告、宣告等方式告開百姓。

孫傳庭把自己打算都向朱慈烺進彙報，朱慈烺自然無應允。

随後，孫傳庭便讓按照計劃實施，确保開穩定。

巡視番後，朱慈烺自然來到開府衙，這裡原來玉兒福臨所。

玉兒福臨已經成為階囚，這裡自然就成朱慈烺榻之處。

“殿，臣以為們制定進軍策略還需繼續執。如今開雖然定。

但建奴基本都已經剿滅，留萬便控制局面。

剩将士，臣建議繼續按照選定計劃進軍，徹底蕩平朝鮮之建奴！”

當然，述所說隻表面言辭，設學堂并力發展教育最根本目，實則為徹底抹除朝鮮文化。

因為對于成而言，們已然定型，改變幾乎能事。

然而，孩子尚處于成熟階段，世界觀也尚未形成。

朱慈烺讓朝鮮對塌忠誠，使朝鮮成為未來征世界兵源！

所以，教育方面，其，将遺餘力力推廣漢字儒經典。

但嚴格求學堂将漢字作為主教學文字，更強規定漢字成為朝鮮官方文字，從文字運用層面進全面更替。

其，精排對儒經典造詣、精通無比學者擔任教師。

這些學者肩負着為學子們細緻入微解讀儒邃涵任，緻力于讓們牢固樹忠君報國價值觀，将對忠誠烙印處。

其，積極且力鼓勵朝鮮學子勇敢無畏參加科舉考試，巧妙運用股文這種形式，全面且徹底鎖朝鮮認，使其維模式價值判斷完全符統治需求。

文化問題解決，随後就經濟民。