這表示鬼主這個世界活得很壓抑，沒理解。

當然公主麼，肯定也能夠理解世界複雜，但為女兒，無條件全全愛着父親。

所以公主會真誠且堅定站父親場。”

“第個階段，鬼主從到獸階段，也公主徹底堕入時候。

歲到歲，信容：

到個能讓們永遠分開辦法。

這個世界，隻們最親，們之間擁永遠無法斬斷關系。

為抛棄所，相信也愛着。

輩子。

們擁，最羁絆。”

“鬼主徹底從個父親變成個禽獸，從變成蛇。

将曾經拴自己妻子作段，用到自己女兒。”

這段時間以來，如研究信紙信息最，所以對于鬼主理變化得到個總結：“鬼主，就個沒長巨嬰；但因為□□長，承擔很成壓力，所以幼兒智難以承受，就試圖尋個以宣洩，個就理齡相仿女兒。”

兒懂：“為麼鬼主會這種理？這個世界很愛女兒父親啊。”

“因為巨嬰。”

這次回答宋魇：“當教育體系社會環境，男性群體盛産巨嬰，女性群體盛産聖母，因為資源傾斜，長輩求期盼同，所以對兒子女兒會兩套樣教育體系。

就導緻男性極度自，以自為，擁非常強配得。

女性極度自卑，成為以犧牲奉獻為使命客體，處擁非常強配得。

這初時所被根固，到學階段，會性基教育，也就讀書；之後進入社會，才會擁教育。

社會，切‘教育’分性别，如果能開悟就以畢業，如果無法開悟就輩子留級，緻都活父母寵溺學痛苦階段之。

餓，但永遠都沒辦法處理解決問題。”

兒：“還太懂。”

“學讀書後，才能識到輩錯誤，社會如果能開悟，就以拒絕成為輩，如果能開悟，就會成為輩。

也以理解為奪舍。

網時候，經常能到些發帖說自己活成自己父親、或者母親。

而們來到這個世界，活成自己。