改變命運計劃實施起來也難，決定這個期就盯着吳衛國放，自己就！信，這還能改變命運？

吳衛國回孤兒院來，并沒麼。努力憑借自己雙，改變孤兒院環境。帶領着群孩子孤兒院裡老師們，刷牆面，修複，維護維修墊為數電器。很巧，吱哇亂叫電風扇裡，神奇靜來。

也很忙，最接個萬字翻譯作，給價錢相當錯。隻這些機械方面翻譯作，從來沒接過。文件需翻譯關于電控機方面，裡面很詞彙都關于機械。忙開交，電腦翻譯同時還得機同時尋專業識。

這時疏忽，等忙完來時候才發現原來院子裡平吳衛國見。問才同學約玩。吓得撒腿就，邊邊拿機給吳衛國打電話。

好半才接過電話，說自己正邊散步。邊打電話邊說讓别動等著自己，攔租車直接就邊。吳衛國些莫名其妙答應原等，保證動。

等到趕到時候，堤還到好圍觀。叫：“救命啊！救命！報警，個孩子落！”

丢車費，堤時候，毫到脫掉套，褲子子，進裡救吳衛國。

覺自己痛厲害，迅速觀察周圍，馬沖着同樣準備遊泳對男女直接搶過兩個救圈。邊打電話報警，邊呼喊吳衛國回來拿救圈。

惜吳衛國已經遊遠，等到到邊，已經見。沒猶豫，把個救圈直接套自己，脫子扔機，直接沖進裡。

越遊越慌，淚止流來。難自己次，還救吳衛國嗎？世因為救落兒童，結果被沖。這世又蹈覆轍嗎？

着張遺照，再次鼓勇氣，奮力向遊。也許好之德，這次終于到吳衛國抱着個孩子，正往這邊遊。能因為溺緣故，個孩子抱吳衛國脖子松。吳衛國越來越力，終于勉強遊到們邊。

先把救圈套吳衛國，自己把搶過個孩子。反勒着脖子把放救圈，免得孩子驚慌又來抱自己。然後後面推著救圈往遊。

吳衛國被孩子強制性抱着脖子，開始已經覺到力。現被救圈套後，終于松氣。恢複體力後，趕緊幫忙推個孩子。

吳衛國把個孩子推來，刻接進急救。癱軟躺灘，着同樣癱軟邊吳衛國突然嚎啕哭：“吓！以為沒！好害怕！次能能考再決定？性好！也就學會狗刨！”

隻自己害怕麼？吳衛國還以為害怕自己淹。

趕緊拍著肩膀說:“沒事！沒事！，被救回來！們都沒事！！個孩子也被醫救回來！沒事！錯還嗎！次遇到事絕對會這麼沖動，也自己能力危險！”

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救護車醫過來問吳衛國需醫院嗎？們兩個都搖搖頭。救護車嗚噜嗚噜開，把孩子送醫院急救。

吳衛國好容易爬起來，回自己東準備回。好，兩個很就幹。周圍個勁鼓掌，兩個也些好把救圈還給邊對侶。

說對起時候，對侶直擺說沒關系，還說自己反應能力太差，裡拿着救圈都沒起救。沒管們法，而現隻着自己終于救回來吳衛國。起碼證世事，以改變。

吳衛國離開時候拍著腦袋說：“這個丫頭好好讀書，别擔學費問題。把補貼分成兩份，份交給院長讓給孩子們改善夥。另份讓交給當活費。

以後每個給打過來。還太，能兼職。獎學留着讀學吧！如果考學，學費也用擔，定辦法給湊！哥哥，好好！乖乖，别讓欺負自己！”，