再見曼麗也好奇裡向着……

自從回學之後，就進入熱階段，兩個老師似乎把沒學這段時間給補回來，隻機會就會拉着當實驗教材，這當然很好，畢竟能夠距離老師學習，就點開差機會都沒。

以至于基邊事都顧，隻能讓許忙，稍點時間，就把藥茶方子拿來，趁着兩個老師最對這個學比較‘滿’，讓們幫忙。

兩位老師能力自然所能比，饒位頗名氣老醫輩子珍藏，還兩位老師幫助給修改幾個方子。

說原來方子好，而被修改過後方子更能适用于衆體，藥茶程序起來像其茶葉麼簡單，經過專門實驗，這些事管，隻把方子連同最初茶方子湊夠種，交給許。

将這件事解決後，每都沉浸書本，覺這段時間學習強度簡直比當初考學還強幾分。學習絲毫如同塊綿樣吸收着專業識時候，兩位老師也自驚訝已。

譚自從基到培植藥材能力後就動收徒，隻還些猶豫，收徒僅代表，還代表後譚，麼東旦成為族，就難免約束，相比于醫艱難，藥材更其之。

如果僅靠野之間藥材來治病，很普通百姓都沒法病，所以能培植藥材也很厲害門藝，某種程度來說這樣才點都比賦醫夫差，畢竟夫也好藥材才能治病。

譚點，門都藥，以後能會名錯醫，但更會種植炮制藥材好，若以後平基真發展起來，裡免會沾些便宜，所以就些躊躇。

隻胡晨提提，回來之後學習強度被加，既為讓同學落太，也試探學習能力，正這樣試探才讓兩位老師驚訝。

這個賦并非常，平時還些傻乎乎學，學習真就像綿給，管給加學習任務，都能咬堅持來，還并單純囫囵吞棗，雖然離完全理解透徹還差些，卻已經很強，這裡面些識需老醫積累，才能真正懂，已經到目能力所能及極限。

也因此，就連胡晨都些動，自對譚，若真顧忌，就打算自己收個徒弟玩玩，反正孤寡，沒麼講究拖累。

譚自然樂，就好好苗子，能讓搶，過麼時候開也需，時間就老師考流逝。

直到底，急匆匆往老師辦公，兩從譚老師裡又收到幾本書，其本像孤本，面所記載都些簡單疑難雜症，這些病并真難，若方法，說到病除，也差，難每種治療方法同，其種記載種針灸之術。

針灸老師隻簡單提過，讓們認識穴位時候，也讓各自嘗試過，更就沒，說半才會教。但這本書記載種枯逢術針法分奇特，以說能夠治療很病症，對急救方面更其方法沒速。

過裡面隻簡單提提，入迷，就好奇老師會會這套針法，反正馬就到半，提學應該也沒事。

結果得太急，直接撞起，趕緊歉，等到撞起後，挑眉，竟然還個熟，當初交會過面之緣曼麗。

此時曼麗初見時候變化，甚至以說更漂亮些，還附審美種，反正着比之順。

隻惜，這脾氣似乎并沒變化，“哎，麼，沒長啊。”好以暇收回，“同學，咱們兩個都沒才會撞起吧，已經過歉，這打算推卸責任，還當個沒素質？”