“起來對原同學很關注，們認識嗎？”

“确認識，魏、原同學搬進來鄰居。”

還們質。

沢田綱吉個慘兮兮笑容，到魏爾倫介紹，問：

“本，認為原同學個麼樣？”

雖然reborn告訴魏爾倫很危險，但隻沢田綱吉到容，魏爾倫除會說些時宜話，起來還分好相處。

“哈哈，個相當趣呢。”

原也正熟悉作為體育老師流程。

對于這些學們，隻需讓們站好隊，百米活動體後，就以讓們自由活動，節課容就這麼簡單。

當然臨期末時，對學們進些體素質考核，但現需太過嚴格。

“也，這裡還順利嗎？”

魏爾倫到原也，睛亮，連忙，關弟弟作經曆。

“切順利。”

原也點頭，向魏爾倫，：

“兄長，到今班級表現。”

魏爾倫提起精神，滿懷自信，問：

“表現分優秀？”

原也：……

到魏爾倫座位認真學習時候，原也就放離開。

原以為魏爾倫會直認真學習，但後面幾次查，都到魏爾倫正趴子覺，嚣張至極。

原也沉默秒，打破魏爾倫自信，點點頭，絞盡腦汁翻個優點：

“直到現都沒同學發矛盾。”

魏爾倫直到現除學習，就座位覺，别說同學發矛盾，連個神都懶得給。

魏爾倫沒原也言由衷，反而分興接受原也肯定：

“園活比象平靜，确蘭波說得樣，個無憂無慮，除學習沒其苦惱活。”

這導緻魏爾倫除學習，就沒其需任務，而國級識，對魏爾倫來講，輕而易舉就能學會。